泪客

凤仙花的别称。语见宋程棨《三柳轩杂识·花客》。

• 怀才待时，不苟求名利
• 怀才抱器
• 怀才抱德
• 怀才抱略
• 怀才抱艺
• 怀才抱道
• 怀才珍藏，待价而沽
• 怀才蕴艺
• 怀才隐居
• 怀才隐退
• 怀抚
• 怀抱
• 怀抱儿
• 怀抱利器
• 怀抱哺乳
• 怀抱壮志的远游
• 怀抱德才，深藏不露
• 怀抱忠诚
• 怀抱才能，具有才能
• 怀抱清白的操守
• 怀抱着志愿
• 怀抱非常之才而隐匿不仕的人
• 怀抱高旷
• 怀抱，志趣
• 怀担
• photoheliographic
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• photoheterotroph
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• photoinitiated
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• photojournalism
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• photojournalistic
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• photokinetic
• photokinetically
• photolabile
• photolability
• photolithotroph
• photolithotrophic
• photolithotrophy
• 激发兴趣是作文教学的第一步
• 统编教材写人类习作的价值取向与教学策略
• 绘本阅读，提高写话教学效率
• 在古诗组读中融通单元主题与语文要素
• 依托文本教材，培养学生语文核心素养
• 关注文体，探寻神话的教学价值
• 教学“主问题”设计的三个维度
• 感受语文魅力 预约精彩课堂
• 指向写作的阅读策略教学
• 还原意象，破解咏物诗的密码
• 基于学情设计教学，品味文言文的魅力
• 开启《鸟的天堂》的寻美之旅
• 浸润文化 探寻意象
• 悦纳分歧，让文本阅读亮点频现
• 意象暗动 言意共生
• 朗读教学中渗透传统文化的策略浅析
• 巧借关联思维，优化课堂作业设计
• 复述积淀语文核心素养
• 巧用连环画，提升学生寓言故事的学习能力
• 感悟重点词句，促进段的训练
• 浅析上好一节课的要素
• 核心素养视域下阅读教学中的听说读写
• 语文要素，培养语文核心能力的准绳
• 得“意”得“法”“语”“思”共长
• 在文言的世界里渗透文化之美