蚂蚱碰上了鸡——活该倒霉

鸡是蚂蚱的天敌。喻命中注定要倒霉。

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• 巧设探究情境建构学科观念
• 借框图构建之风扬思维发散之帆
• “基于微课的翻转课堂”在化学实验操作教学中的应用
• 创设好点生成好课
• 基于“前概念”教学的生态课堂
• 例谈“问题”在课堂教学中的应用与思考
• 基于建构主义视角的课例分析
• 基于发展核心素养的同课异构
• 基于降低学习难度的初中化学新授课教学策略研究
• “实验探究”与“微观认知”的巧妙结合
• 基于学生发展视角的中考试题分析
• 在化学实验教学中渗透心理健康教育的策略研究
• 浅谈辅助性实验在初中化学教学中的应用
• 初中化学教师语言符号化策略的研究
• 循教学之自然达学本课堂之和谐
• 将人文主义教育渗透于化学课堂，有效实现三维目标
• 三重表征视野下“金属晶体”内容分析与教学过程设计
• 文艺作品中的化学素材在高中化学教学中的应用
• 微视频在化学教学中的调查、实践、反思
• “延迟判断”在高中化学教学中的应用研究
• 例谈力学思维在高中化学中的应用
• 基于发展批判性思维品质的科学实验教学策略
• 学科能力培养在初中化学边界教学中的实践研究
• 在化学教学多样化活动中培养学生创新素养的实践探索
• 诌议基于思维的“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用