流俗词源学

见“俗词源学”。

• 若为
• 若丽山之孤亩
• 若乃
• 若之何
• 若今
• 若令
• 若似
• 若何
• 若何歌
• 若使
• 若依佛法，便当饿杀；若依官法，便当打杀
• 若依佛法，冷水莫呷
• 若依佛法， 冷水莫呷。
• 若信卜，卖了屋
• 若信卜， 卖了屋； 卖卦口， 无量斗。
• 若信卜，卖了屋； 卖卦口，没量斗
• 若光
• 若其
• 若兹
• 若出一口
• 若出一吻
• 若出一辙
• 若勤精进，事无难者
• 若华
• 若卢
• knowingnesses
• knowingness's
• knowings
• know-it-all
• know it all
• know-it-alls
• know/learn from experience
• knowledge
• knowledgeabilities
• knowledgeability, knowledgeableness
• knowledgeable
• knowledgeablenesses
• knowledgeably
• knowledgeasset
• knowledge asset
• knowledge base
• knowledgebase
• knowledge-based
• knowledgebased
• knowledgecapital
• knowledge capital
• knowledged
• knowledgeeconomy
• knowledge eˌconomy
• knowledgeless
• 提升生物学科素养，做好迎接高考改革的准备
• 高中生物教师应当提升五种能力
• 高中生物教学中提高学生学习效率的方法研究
• 高中生物学习方法浅析
• 分析高中生物核心素养的内涵与培养策略
• 自主提高，重点评价
• 关注主问题设计，提高教学有效性
• 如何在生态系统的教学中落实生物学核心素养
• 概念图在高中生物教学中的应用
• 大道至简，简化教学，学到根本
• 新议教学情景创设的几种策略
• 优化化学学法 提高化学素养
• 有效开展初中化学分组实验的策略分析
• 精挑细选，合作学习
• 如何在初中化学教学中培养学生自学能力
• 初中化学教科书中探究活动的设计分析
• 初中化学教学关于核心素质培养问题分析
• 渗透分类思想，优化化学思维习惯
• 实验异常之处，课堂精彩之源
• 优化教学策略，提升高中化学课堂有效性
• “备课”到“备学”
• 中学化学课堂教学知识呈现有效性策略初探
• 守恒思想在高中化学教学中的应用
• 民族地区中学化学教师职业幸福感调查研究
• 浅析高中化学核心素养的培养策略