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〈动〉 寻找有个性、对自己有用的东西。

• “开、好、管”的方针
• “张力”处理
• “往复三叠”法
• “得”句型
• “得”字句
• “得”字模态句
• “怎么写”比“写什么”更为重要
• “急不择言”的病源，并不在于没有想的工夫，而在于有工夫的时候没有想
• “戏”就是冲突
• “我”是不出场的，然而他无处不在
• “所”字短语
• “所”字结构
• “所”字词组
• “所”字词结
• “所以”与“因此”“因而”
• “把”字句
• “抑商论”经济思想
• “数·量·名”结构
• “文化大革命”
• “文法”“语法”定名问题讨论
• “新式新闻事业”的领袖
• “无意识的”积累生活
• “是”字句
• “普尔”采访法
• “有”字句
• highwayman
• highways
• high-yield
• highyield
• high-yielder
• high²
• high³
• high¹
• hijack
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• hijackers
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• hike
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• hilarious
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• 合作学习法在初中物理教学中的运用分析
• 初中数学合作探究能力的培养策略分析
• 以新高考作文为引导的高中英语写作教学探究
• 春风化雨立德树人
• 浅谈回归生活的初中地理课堂教学实践研究
• 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性作用研究
• 移动互联网环境下探究式学习方式的探索
• 核心素养背景下小学数学课堂练习资源开发与应用探讨
• 游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨
• 疫情常态化下的生鲜电商
• 鼓励学生，激发兴趣
• 深入课堂引发的思考
• 浅析小学音乐教学质量提升策略
• 新课改下高中生物教学的有效途径
• 成长型思维在高中英语课堂上的应用研究
• 新高考指导下的历史高效教学的策略研究
• 电子商务背景下生鲜农产品的运营模式分析
• 核心素养视域下的高中历史教学策略
• 留守儿童按时完成作业的习惯培养策略
• 新零售背景下生鲜电商的发展研究
• 注重因材施教，让数学课堂“活”起来
• 探讨如何让“情景”在小学英语教学中“妙笔生花”
• 趣味教学法在高中英语课堂教学中的应用研究
• 幼儿园开展经典诵读活动的意义及策略
• 如何在古诗教学中体会“美”