羊群的狗——混干粮

指只是混饭吃，不办事，或不会办事。

• 咄咄逼人
• 咄咄逼人·咄咄怪事
• 咄咄逼人的样子
• 咄咤风云
• 咄唶
• 咄喏而办
• 咄嗟
• 咄嗟之间
• 咄嗟便办
• 咄嗟便成
• 咄嗟可办
• 咄嗟立办
• 咄诺而办
• 咆
• 咆号
• 咆哮
• 咆哮哥
• 咆哮如雷
• 咆哮怒吼的虎
• 咆哮西风
• 咆怒
• 咆烋
• 咇
• 咇剥剥
• 咇咇㖨㖨
• oversevereness
• overseverenesses
• overshadow
• overshadowed
• overshadower
• overshadowers
• overshadowing
• overshadowingly
• overshadows
• oversharpness
• overshipment
• overshipments
• over-shoe
• overshoot
• overshooting
• overshoots
• overshort
• overshorten
• overshortened
• overshortening
• overshortens
• over-shortens
• overshortness
• overshortnesses
• overshot
• 开展思辨写作 拓展诗歌鉴赏思维
• 用统编初中语文教材教写作需要有系统教学意识
• 初中层渐式写作教学支架的探索与开发
• 交际语境视角下的新材料作文立意探究
• 从逻辑的视角看祥林嫂与封建礼教
• 现代诗歌教学重在“融”
• 评特级教师李仁甫课例《金岳霖先生》
• 互动式逻辑课堂建构的现实迫切性
• 从“思有所惑”走向“学有所获”
• 探究行文推演与深层论证结构
• 语文教材文言单元内涵式开发的路径研究
• 也说“琵琶声停欲语迟”
• 古代诗歌中的月亮意象探析
• 传统文化在高中语文教学中的渗透
• 自媒体，升格作文的一把利器
• 深度学习，漫溯散文教学最深处
• 比较研究：现代诗歌教学的突破口
• 从标准到实践：语言品味路径研究
• 经典阅读的两种不同取向
• 小说隐藏表达的显示路径与审美素养的提升
• 让“假想”直抵“构思”之妙
• 整合转换拓展
• 情境化学习：通向语文深度学习之路
• 语文课程标准的文化内涵解析
• 挑战与机遇（下）