湿竹竿做笛子

吹不响

• 假意谦让
• 假慈善
• 假慈悲
• 假憩
• 假戏真做
• 假戏真唱
• 假戏真演
• 假手
• 假手于人
• 假手他人
• 假手旁人
• 假打
• 假托
• 假托上级的命令
• 假托之辞
• 假托事由，借口某件事
• 假托他事
• 假托伪造的证据
• 假托借路，行灭亡该国之实
• 假托受命以行事
• 假托名人手笔的名画
• 假托君命以杀人
• 假托君命的诏书
• 假托君命行事
• 假托君命，诬陷无辜
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• 磨题故事：与课标的对话
• 马江海战到底打了多长时间？
• 美国如何解读“大萧条与罗斯福新政”？
• 有效教学观下一节历史好课的实践智慧
• 高三历史复习备考教学的问题思考
• 高三历史复习教学的何去何从
• 关注历史中的人与课堂中的人
• 关于启蒙运动教学的几点想法
• 统计数据分析题的命题特点与能力层次
• 不一样的历史
• 梁武帝与佛教
• 关于《罗马人的法律》一课
• 略谈史料教学的两个问题
• 教学设计必须以教学的主题立意为核心
• 《伟大的抗日战争》教学设计及说明
• 初高中历史教学衔接的实践研究
• 《宋明理学》教学研究
• 以“课魂”领航历史教学的几点思考
• 关于一堂好课标准的讨论
• 杀死一个鬼子有多难
• 历史探“原”另辟蹊径
• 以《西安事变》一课为例谈历史细节的运用
• 历史教学的深耕
• 拨动学生思想的琴弦
• 历史课堂需踏踏实实研究怎样上出“历史味儿”