耗子滑冰——溜得才快呢

喻逃跑得非常迅速。

• 肓肠
• 肓肠末端的突起
• 肖
• 肖、道、桃、福、乐、尊、贤、世、万、青
• 肖似
• 肖像
• 肖像描写
• 肖像权
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• 肖公
• 肖庚远
• 肖斯塔科维奇
• 肖洛霍夫
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• 肖璋
• 肖神
• 肖貌
• 肖邦
• 肖题
• 肘
• 肘了
• 肘关节
• 肘后医方
• 肘后奇方
• 肘后良方
• semichaotic
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• semi-civilized
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• semicolloquial
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• semicolon
• 投石“问”路，激起思维“千层浪”
• 让数学走向生活让生活走进课堂
• 西师版教材中化归思想的教学探究
• 借“画图”之力点“思维”之光
• 构建“学”堂：数学课堂的理想路径
• 依托情境，让学生与“距离”亲密接触
• 荡起“发展”的双桨，“数”的小船推开波浪
• 两位数加一位数（进位）教学设计
• 分数的意义教学疑难问题“诊治”
• 寻求教学平衡，发展学生数学思维
• 借助数形结合优化概念教学
• 浅议数学思想方法在课堂教学中的渗透策略
• 引入IRS即时反馈系统，点亮数学新知认知课堂
• 一次质疑背后隐藏的运算顺序设计原理
• 理解本质突破难点
• 打造统计教学的“色、香、形、味”
• 以形助数，促进学生千以内数的数感培养
• 一道习题引发的“洪荒之力”
• 抵达，而后远航
• 优化课堂导入，激发学习兴趣
• 浅谈课堂练习题设计“三策略”
• 教师“下水”探路，让课堂操作更有实效
• 用问题引领学生自主学习
• 让合情推理融入数学课堂
• 问题驱动：引领数学课堂“翻转”