溜溜啾啾liū liū jiū jiū

见“溜溜湫湫”。

• 沉吟未决
• 沉吟章句
• 沉命
• 沉命法
• 沉和
• 沉啦
• 沉坠
• 沉埋
• 沉埋玉树
• 沉埋瓿翁
• 沉壮
• 沉声静气
• 沉奥
• 沉婉
• 沉宏
• 沉实
• 沉审
• 沉宴
• 沉寂
• 沉寂无声
• 沉寂缄默
• 沉密寡言
• 沉寒
• 沉寥
• 沉屁股
• ponderously
• ponderousness
• ponderousnesses
• ponder-over
• ponders
• ponding
• ponds
• pondy
• pong
• ponged
• ponging
• pongs
• pong's
• pongy
• ponied
• ponies
• pontificacy
• pontificate
• pontificated
• pontificates
• pontificating
• pontification
• pontifications
• pontificator
• pontificators
• 分门别类找错因，对症下药需招数
• 追问
• 展现本质属性 突破教学难点
• 关注教学细节 打造高效课堂
• 抓住关键信息，找准单位“1”
• 培养学生的数学推理能力之我见
• 数形结合，理清思路，提高理解能力
• 渗透代数思想 培养代数思维
• 紧扣反思点，铸造学生反思意识
• 扣紧题中信息，提高审题能力
• 学会整理，让数学学习更上一层楼
• 例谈小学生推理能力的培养
• 激发、提高、巩固，阶段式提升学生的猜想能力
• 追寻有意义的数学思维对话
• 单位“1”非“1”
• 由一道试题引发的思考
• 开展有效活动，直击教学重难点
• 关于“比的意义”教学素材的思考
• 基于学情，把握本质，深层建构
• 建立认知表象 突破教学瓶颈
• 关于“用分数表示可能性的大小”的思考
• 浅谈对学生抽象思维的培养
• 培养学生的数据分析观念与能力之我见
• 提高审题能力的三法：审、渗、省
• 活用几何直观教学 开拓学生思维能力