泺〔濼〕pō

通“泊”。湖泊。另见952页luò。

• 超纲
• 超纲要
• 超线性成分
• 超经济型酒店
• 超绝
• 超绝不凡
• 超绝出众
• 超绝古今
• 超绝尘寰
• 超绝迈越常流
• 超绝，妙极
• 超绝，超出
• 超编
• 超群
• 超群出众
• 超群出众的人或物
• 超群出众的人才
• 超群出众的美丽容貌
• 超群出众的风度气质
• 超群出众，不同一般
• 超群出众，位居第一
• 超群出众，出类拔萃
• 超群出众，居于首位
• 超群出众，独一无二
• 超群出众，独树一帜
• blunderers
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• blunders
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• bluntly
• bluntness
• bluntnesses
• blunts
• blunt²
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• blur
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• blurbed
• blurbing
• blurbist
• 信息技术与数学课堂教学的融合
• 信息技术环境下高中数学问题情境教学模式研究
• 学生多向思维能力在小学数学应用题教学中的培养策略
• 在小学数学教学中运用多媒体优化应用题教学
• 几何画板在初中数学教学中的应用
• 浅谈小学数学“实践与综合应用”的教学生活化
• 浅析初中数学教学中激发学生学习兴趣的有效途径
• 数学文化在高中数学教学中的渗透研究
• 浅谈小学数学教学中如何培养学生的思维能力
• 有效追问：将学生数学思考引向更深处
• 习题资源的开发和利用
• 浅议概率论在高等数学中的应用
• 线性代数中特征值与特征向量的教学设计
• 微元法求空间曲线和曲面的转动惯量
• 概率论教学中如何培养学生的数学思维
• 数学建模对中职学生数学应用能力培养探讨
• 探寻小学数学生活化教学的途径和策略
• 小学数学教学中应用翻转课堂模式的若干问题思考
• 让学生“动”起来，让课堂“活”起来
• 掌握了，才是真的“硬道理”
• 初高中数学衔接教学中存在的问题与改进措施
• 翻转课堂模式在高中数学教学中的应用研究
• 数学文化融入高中数学课堂教学的策略探讨
• “择”之有慧 “研”定深味
• “对数函数”教学探微