火烧眉毛尖——急上加急

形容情势十分紧急。

• 土地所有权
• 土地所有者依靠土地所有权而取得的收入
• 土地批租
• 土地承包
• 土地改革
• 土地改革运动
• 土地日
• 土地流转
• 土地爷
• 土地爷住车棚——不花钱为庙（妙）
• 土地爷偷吃娃娃的馍——没有一点神气
• 土地爷吃蚂蚱——大小是个荤腥
• 土地爷吃麻花儿——服不住这供献
• 土地爷喊城隍——神呼（乎）其神
• 土地爷坐海船——神到外国去了
• 土地爷坐深山
• 土地爷坐深山（深山里的寺庙）——没香火
• 土地爷坐班房
• 土地爷坐班房——牢（劳）神
• 土地爷坐软椅——养神
• 土地爷女儿嫁玉帝——一步登天
• 土地爷开银行——钱通神路
• 土地爷打哈欠——神气十足
• 土地爷打算盘
• 土地爷抬到菜园里——吃啥不吃啥，总算闻闻青气
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• 基于核心素养谈“经验”在高中数学学习中的作用
• “微课”教学在高中数学教学中的应用方法研究
• 家校结合下高中学生数学学习习惯的培养
• 核心素养背景下高中数学的变革方向初探
• 数学高考复习的“本”“源”策略
• 感悟核心素养，培养数学运算能力
• 着眼于优化解题的高三数学复习教学
• 问题驱动促进学生数学思维增强的案例思考
• 解说基于学生解决问题能力的“教”
• 基于学生数学活动经验建构的教学设计分析
• 生成性资源开发与利用的思考
• 如何在高中数学教学中提出有价值问题的研究
• 对高中数学有效教学本质与策略的思考
• 高中数学研究性课堂的实践思考
• 思意数学教学实践探索
• 2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究
• 构建“四有”课堂 落实核心素养
• 引导类比推理 优化数学学习
• 如何引导学生进行有意义的数学探究
• 双“核心”融入高中数学课堂教学的实践与思考
• 例谈高中数学课堂教学中问题串的设计
• 古典概型课堂教学的反思与重构研究
• 构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践
• 高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考
• 例谈高中数学核心素养的培养