火烧芭蕉

不死心；心不死

• 雨水滋润
• 雨水滋润万物
• 雨水满溢
• 雨水滴落声
• 雨水煎茶——天上的味
• 雨水珍贵难得
• 雨水的洒落下降
• 雨水飘散时的小水花
• 雨汁
• 雨汗
• 雨汛
• 雨沐风餐
• 雨沙
• 雨沫
• 雨沾云惹
• 雨泗
• 雨泣
• 雨泣云愁
• 雨泪
• 雨泪等落下
• 雨泽
• 雨派
• 雨消云散
• 雨涕
• 雨涝
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• line of credit
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• line of work/business
• liner
• linerless
• liners
• line's
• 有效提问，提高数学教学效率
• 关于教材中情境创设的思考与建议
• 由《数学教师用书》的解读引发的争议
• 苏教版教材“解决问题的策略”新授课解读
• 突破解分数应用题障碍的策略
• 让学：数学教学的价值旨归
• “另类”背后的灵性之光
• 数里有“我”：激扬儿童灵性的必由之路
• 点亮“简单” 熠熠生辉
• 璀璨儿童的灵性
• 用文化的养分滋养课堂
• 数学课堂，拥有生长的力量
• 用“联系”的眼光学数学
• 尊重与对话：数学学习的基石
• 如何在数学教学中渗透“变与不变”的思想方法
• 在动手操作中感悟和发现
• 错误亦是美丽的风景
• 谈基于经验的数学教学
• “面积单位”教学片断及反思
• 简单内容不枯燥
• “三位数的加法笔算”教学体会
• 基于认知基础展开延伸学习
• 如何在数学教学中突出现实性的特点
• 精心精彩精当
• 丰富教学资源，构建开放、活力的数学课堂