火药碰火柴——好大的火气

喻人的怒气大，易发脾气。

• 去除坏东西，推行好东西
• 去除恶行恶事
• 去除杂质
• 去除私心杂念
• 去题万里
• 去食去兵，不可去信
• 去食存信
• 去髌的刑具
• 去鬼门关
• 去魅
• 厾
• 县
• 县、自治县、市辖区人民检察院
• 县丞
• 县久
• 县乏
• 县令
• 县令上任或离去
• 县令凫
• 县令县令，听钱调用
• 县包皮
• 县县
• 县吏辱令
• 县君
• 县圃
• acceptingness
• acceptingnesses
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• accessories
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• accessorinesses
• 基于“证据推理与模型认知”核心素养的高中化学探究性教学实践
• “任务驱动”模式下的化学课堂组织与建构
• “逆合成分析法在设计合成路线流程图中的应用”课堂实录与感悟
• 利用化学科学探究题多元化评价的复习策略
• 浅谈高中化学竞赛资源的整合与使用
• 渗透传统文化，突出情境设置的教学设计
• “铁盐的检验及相互转化”教学设计
• 以实验为基础的“铁的重要化合物”教学设计
• 例谈初中化学反应的复杂性
• 巧设情境素养为本的化学教学
• 感受传统工艺提高化学素养--教学素材开发一例
• 核心素养背景下高中化学前置性学习的设计策略串
• 基于学习进阶的中学化学“能量观”建构策略
• 运用对比思维培养初中生化学自主学习能力
• 基于变革性经验教学方法的深度学习--以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”课堂教学为例
• 高中化学高级教师“苯”主题PCK的探查及启示
• 硫酸系列性质实验的绿色化设计
• 氢氧燃料电池实验改进
• 适合学生动手的“一体化”氨气喷泉实验研究
• 基于氧化还原理论的自制烟花的研究
• “碳的化学性质”教学中两个实验的应用
• 海带中提取碘的实验创新设计
• 以实现深度学习为目标的碳铵热分解演示实验改进研究
• 蔗糖与浓硫酸实验改进及探究教学设计
• 在实验评析和改进中培养学生的批判质疑和创新能力