灯草搓绳，烂板搭桥

枉费心机

• 财神爷敲门
• 财神爷爷着烂衫——人不可以貌相
• 财神爷甩袖子——镚子儿皆无
• 财神爷甩袖子——镚子皆无
• 财神爷着烂衫——人不可貌相
• 财神爷翻脸
• 财神爷翻脸——不认账
• 财神爷耍牌九——有的是钱
• 财神爷要饭
• 财神爷要饭——做着好玩
• 财神爷赢官司——有钱就有理
• 财税
• 财税体制改革
• 财税工作
• 财税法
• 财竭力尽
• 财粟
• 财粮
• 财经
• 财经小说
• 财经文书
• 财考
• 财聘
• 财聚则民散，财散则民聚
• 财色
• preexhaust
• preexhausted
• preexhausting
• preexhaustion
• preexhaustions
• preexhausts
• preexhibit
• preexhibited
• preexhibiting
• preexhibition
• preexhibitions
• preexhibits
• pre-existing
• preexpand
• preexpanded
• preexpanding
• preexpands
• preexpansion
• preexpansions
• preexpect
• preexpectant
• preexpectants
• preexpectation
• preexpectations
• preexpected
• 体验学习：感受小学数学的魅力
• 构建自主和谐课堂，凸显数学核心素养
• 在数学实验教学中要充分发挥学具的功能
• 多元表征：让学生显性记录数学思考
• 趣玩数学实验，乐学数学知识
• 让学生动起来 使课堂活起来
• 建构“轴”模型，培养数感
• 在探索规律中发展核心素养
• 浅析生活化理论在高年级数学教学中的实践
• 丰富课堂导入方式，提高学生学习兴趣
• 设计多元活动，发展学生量感
• 聚焦数学核心素养 提升自主学习能力
• 增强优化意识 提升学习品质
• 多媒体环境下空间与几何教学策略的探究
• 有机引导思维对比 促进思维结构转换
• 指向高层次思维能力发展的教学思考
• 在抽象和联系中，发展空间观念
• 例谈小学数学教学的“水平数学化”
• 例谈追求充满数学文化的数学课堂
• 基于教材，又不拘泥于教材
• 追寻生动且深刻的数学教学
• 创建智慧的小学数学教学
• 基于“脑科学”的数学深度学习探寻
• 从“解构”到“变构”，提升课程实施水平
• 让数学课堂“娓娓动听”