灯草搓绳，烂板搭桥

枉费心机

• 孙猴子摘了帽——解放思想了
• 孙猴子斗魔王
• 孙猴子爬旗杆——迟早有一天要摔下来
• 孙猴子的尾巴
• 孙猴子的屁股
• 孙猴子的屁股——坐不住
• 孙猴子的手脚
• 孙猴子的棒子——大小自如
• 孙猴子的毫毛——神通广大
• 孙猴子的毫毛——随变（便）
• 孙猴子的筋斗云——跳不出如来佛的手掌
• 孙猴子的筋斗云，总跳不出如来佛的手掌
• 孙猴子的脸
• 孙猴子的脸——说变就变
• 孙猴子看守仙桃园——自食其果
• 孙猴子看守仙桃园——非闹事不可
• 孙猴子穿汗衫——半截不是人
• 孙猴子跳出水帘洞
• 孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头
• 孙猴子蹦出水帘洞——好戏在后
• 孙猴子蹦出水帘洞——好戏在后头
• 孙猴子转生的——最会变
• 孙猴子进庙——装神
• 孙猴子进风箱——受气大王
• 孙猴子遇到如来佛
• landslides
• landsliding
• land-up
• land up (in...)
• land²
• land¹
• lane
• laned
• laner
• lanes
• language
• languaged
• language laboratories
• language laboratory
• languageless
• languages'
• languages
• languid
• languidly
• languidness
• languidnesses
• languish
• languished
• languisher
• languishers
• 小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析
• 例谈数形结合在数学计算教学中的应用
• 数学单元作业：在设计中统领数学知识
• 运用翻转课堂优化小学数学课堂教学
• 数形结合思想在小学数学中的应用
• 体验学习：感受小学数学的魅力
• 构建自主和谐课堂，凸显数学核心素养
• 在数学实验教学中要充分发挥学具的功能
• 多元表征：让学生显性记录数学思考
• 趣玩数学实验，乐学数学知识
• 让学生动起来 使课堂活起来
• 建构“轴”模型，培养数感
• 在探索规律中发展核心素养
• 浅析生活化理论在高年级数学教学中的实践
• 丰富课堂导入方式，提高学生学习兴趣
• 设计多元活动，发展学生量感
• 聚焦数学核心素养 提升自主学习能力
• 增强优化意识 提升学习品质
• 多媒体环境下空间与几何教学策略的探究
• 有机引导思维对比 促进思维结构转换
• 指向高层次思维能力发展的教学思考
• 在抽象和联系中，发展空间观念
• 例谈小学数学教学的“水平数学化”
• 例谈追求充满数学文化的数学课堂
• 基于教材，又不拘泥于教材