灰堆里吹喇叭——乌烟瘴气

喻环境嘈杂混乱或社会生活黑暗。

• 唇线
• 唇腐齿落
• 唇膏
• 唇舌
• 唇裂
• 唇裂的人
• 唇说
• 唇读
• 唇软腭音
• 唇辅之依
• 唇辅相连
• 唇边割舌头
• 唇音
• 唇音不分开合说
• 唇音轻化
• 唇音部
• 唇齿
• 唇齿之国
• 唇齿之邦
• 唇齿相依
• 唇齿相济
• 唇齿相须
• 唇齿肘臂
• 唇齿辅车
• 唇齿音
• overrigidnesses
• overrigorous
• overrigorously
• overrigorousness
• overrigorousnesses
• overripen
• overripened
• overripening
• overripens
• overrise
• overrisen
• overroasted
• overroasting
• overroasts
• overrode
• overroll
• overromanticize
• overromanticized
• overromanticizes
• overromanticizing
• overrough
• overroughly
• overroughness
• overroughnesses
• overrude
• 《我应该感到自豪才对》教学感悟
• 例谈阅读教学中信息提取能力的培养策略
• “全程自主学习”方式下解读文本的有效策略
• 聚焦事例论证，解构说理文的写作密码
• 意象叙事与绘本资源的多点融合
• 插入式引读让古诗教学充满诗意
• 浅谈“和大人一起读”栏目教学的落实
• 问题，让课堂呈现别样精彩
• 多维夯实，让复述引领核心能力高速生长
• 浅谈词汇教学的“三棱镜”
• 让语文要素在“取舍”间绽放
• 浅谈精准教学在语文课堂中的运用
• 让位于生，思维提升
• “微朗读”，点亮学生的朗读兴趣之灯
• 思维导图，让低年级语文教学更有效
• 提高学生参与率，构建高效语文课堂
• 以乡土文化促进学生语文学习
• 新课程背景下综合性学习的认识与实践
• 高年级小古文教学的实践探究
• 古典诗词，唯“读”不破
• 搭配合作学习　有效攻克难点
• 核心养下低年级寓言类文本教学策略谈
• 挖掘语文要素　促进语感生长
• 内外滋养：用好“快乐读书吧”这瓶“保湿霜”
• 深度挖掘，精致朗读的形式选择