下勺子xià sháo zi

失宠。如：后来养了个小的儿，他可就下了勺子了。

• 两个叫花子拜堂——穷凑合
• 两个叫花子拜堂——穷配穷
• 两个和尚打架——没抓没挠
• 两个和尚打架——谁也抓不到辫子
• 两个和尚打架——都抓不到辫子
• 两个和尚抢一碗粥——谁也吃不饱
• 两个品貌极为悬殊的人
• 两个哑子捆在一起——谈也不好谈
• 两个哑子睡一头——无话可商量
• 两个哑巴亲嘴——好得没啥说的
• 两个哑巴打架——是非难分
• 两个哑巴睡一头——没话说
• 两个哑巴睡一头——没说的
• 两个哑巴见面——没说的
• 两个地区分界的线
• 两个地方
• 两个坚持
• 两个基本点
• 两个大
• 两个天，两个地
• 两个婆娘一面锣，三个婆娘一台戏
• 两个字的姓
• 两个山字落在一块儿——请出
• 两个差不多
• 两个市场
• shrewd
• shrewder
• shrewdest
• shrewdish
• shrewdly
• shrewdness
• shrewdnesses
• shrewed
• shrewing
• shrewlike
• shrewly
• shrews
• shriek
• shrieked
• shrieker
• shriekers
• shriekier
• shriekiest
• shrieking
• shriekingly
• shrieks
• shrieky
• shrill
• shrilled
• shriller
• 拓宽学术视野 强化引领作用
• 1-2合刊
• 活动型学科课程教学中的教师角色新定位
• 让“反思”成为哲学教学常态
• 学好马克思主义经典著作 提升马克思主义理论素养
• 发挥新课标龙头作用 带动思政课转型升级
• 运用活动彩线 绘出美妙课堂
• 《知识产权法教程（第六版）》
• 求真·崇善·向美：道德与法治命题的价值追求
• 由十道江苏高考试题谈“新词教学”
• 运用心理学理论提升中学生公共参与能力
• 初高中历史衔接教学难因探析
• 论道德与法治课问题设计的品质提升
• 童心·童真·童趣
• 辨析式学习过程的价值引领探析
• 构建综合性、活动型思政新课堂
• 让国徽永闪亮
• 多媒体与高中政治教学融合之“五味”
• 主题微视频“微润”学生成长
• “一例到底”：实践优势、实施原则与教学建议
• 思想政治课运用歌曲辅助教学的意蕴之美
• 关于教师说题策略的思考
• 简实：思想政治课教学应有的样态
• 高中政治议题式“活动课堂”路径探寻
• 活动型学科课程冷思考：误区、问题根源以及改进