下圈儿

〈隐〉北京犯罪团伙指进了监狱或劳改农场。

• 驻马
• 驻马听
• 驻马听近
• 驻魂
• 驼
• 驼在马上的包裹
• 驼坯
• 驼子
• 驼子仰面睡——两头不着实
• 驼子作揖——起手不难
• 驼子作揖——起手不高
• 驼子打伞——背时（湿）
• 驼子打赤膀——当面出丑
• 驼子捡针——伸手就是
• 驼子背弓——弯弯曲曲
• 驼子跌交——两头空
• 驼子跌到石臼里——巧合
• 驼子跌在街心上——卖翘
• 驼子跌在街心上——卖翘（俏）
• 驼子跌跟头——两头不着实
• 驼子跌跟斗——两头不着实
• 驼子遇到雷阵雨——背湿（时）
• 驼峰
• 驼形的山峰
• 驼李
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• 尝试“以学生为主体”的两个案例分析
• 浅谈初中数学教学中学生学习力的提升
• 数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究
• 浅析数学思想在高中数学教学中的运用
• 学案导学教学模式在初中数学教学中的实践思考
• 新课程理念下同课异构，课堂再现勃勃生机
• 关于数学课堂教学提问技巧的初探
• 新课改下的初中数学互动教学的尝试
• 向量在解决高中数学问题中的运用解析
• 对中职数学教学的一点认识
• 初中数学概念教学之我见
• 对高中数学作业批改活动开展的点滴认识和思考
• 浅谈中职数学与专业教学的融合
• 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
• 略谈高中数学试卷的考后讲评活动开展
• 浅析新课程改革下初中数学教学预设活动的开展？
• 浅谈初中数学实验教学
• 多媒体课件辅助教学使数学课堂教学资源更加丰富
• 应用多媒体提升高中数学教学效率的思考
• 新课程改革背景下的初中数学情感教育研究
• 初中数学教学中数学游戏的价值初探
• 让初中数学课堂教学回归本色
• 试论新课改下的高中数学课堂生成
• 坚持“三个结合”提升讲解实效
• 浅谈导学案教学模式？