炒米糖滚芝麻——想多沾（占）

沾：谐“占”。
讥讽人想多占便宜，多拿好处。

• 节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效
• 节省用度
• 节省费用
• 节省，俭约
• 节省，减缩
• 节礼
• 节祺
• 节禧
• 节约
• 节约使用财物，使经常不缺用
• 节约俭朴
• 节约俭省，从自身做起
• 节约则昌，淫佚则亡
• 节约剩余
• 节约型社会
• 节约奖
• 节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤
• 节约好比燕衔泥，浪费如同河决堤
• 节约好比针挑土，浪费如同水推沙
• 节约开支
• 节约指数
• 节约油，油满罐；节约钱，钱满串
• 节约用度
• 节约而勤劳
• 节约能源
• heapiest
• heaping
• heap/lavish praise on
• heaps
• heap's
• heapy
• heap²
• heap¹
• hear
• hearable
• heard
• hearers
• hearest
• hear from
• hear from sb
• hearing
• hearing aid
• hearing aids
• hearing-aids'
• hearing impaired
• hearingless
• hearings
• hearings'
• hear-of
• hear of
• 对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考
• 《化学教学》2016~2018年实验研究载文分析
• 浓硫酸与铜反应实验的改进
• 乙酸分子直径测定的实验设计
• 溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究
• 金属置换反应实验的审美化改进
• “美丽?化学成就”实验选修课的教学实践与思考
• 让实验改进回归教学原点
• 议析化学学科理解与提升教学能力
• 新课标视域下化学史的科学本质教育功能研究
• 刍议提升教师实验素养的四种意识
• 关于“赞赏化学意识”培养的思考
• 关于化学学科证据推理能力及评价的思考
• 铝热反应实验的反思性教学
• 乙酸丁酯制备装置的探究实验教学
• 深度学习核心概念的教学研究
• “微观探析”与“证据推理”在有机合成教学中的关联性研究
• 从“双基”到“核心素养”： 何以可能
• 核心素养视域下元素化学学习模式的重构
• 情境化试题的基本要素、背景类型与品质追求
• 基于科学性问题的命题思考
• 探析镁与乙酸溶液的反应机理
• 具有干燥功能气体发生器的制作
• 磷在氯气中燃烧实验装置的新设计
• 3D打印微型可见分光光度计的制作与应用