下巴颏儿xià ba kēr

同[下巴颏子]。如：他轻快地仰一仰～。

• 急遽奔驰的样子
• 急遽涌出，喷涌
• 急遽生长
• 急遽的重大进展
• 急遽行事
• 急里蹦跳
• 急难
• 急难好义
• 急雨
• 急雨打在水缸里——心里翻起了泡
• 急雨颠风
• 急需
• 急需之物
• 急须
• 急风暴雨
• 急风骤雨
• 急飐飐
• 急飕飕
• 急驰
• 急驰传送
• 急驰，奔趋
• 急骑
• 急骤
• 急骤的大风
• 急骤的雨
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• 为学生的进步寻找教学策略
• 素质教育视野下的科学课教学策略
• 在科学探究中提高学生思维能力
• 关注学生思维发展 成就科学有效课堂
• 培养学生推理能力 提升数学核心素养
• 学生数感培养策略
• 营造愉悦氛围 鼓励学生创新
• 数学教学中培养学生问题意识的研究
• 巧用“轻声”实现“让学于生”
• 在科学课教学中培养学生的质疑能力
• 小学中段生数学口算能力的培养
• 践行素质教育 着力培养学生数学核心素养
• 在科学课教学中培养学生观察能力
• 科学课程对培养学生思维能力的影响
• 在数学教学中培养学生的思维能力
• 兴趣 学生快乐阅读的“致力点”
• 在科学实验教学中培养学生的观察能力
• 让学生在综合实践探究活动中迸发创意
• 学生数学阅读能力培养策略
• 培养学生数感 迈过数学学习的“门槛”
• 在纸艺活动中培养学生的动手能力
• 关于智障儿童康复教学的几点思考
• 科学课教学培养低年级学生观察能力策略
• 数学教学培养学生创新意识的原则与策略
• 在数学教学中培养学生的自学能力