烂泥菩萨——没安人心

比喻心肠坏，没有人性。

烂泥菩萨——没安人心

比喻心肠坏，没有人性。

• 分层设色法
• 分居
• 分居异劈
• 分居异爨
• 分岁
• 分岔的路
• 分崩
• 分崩动荡
• 分崩离析
• 分崩离析，离心离德
• 分崩荡析
• 分工
• 分工管理
• 分工负责制
• 分布
• 分布、排列不规则
• 分布主义
• 分布分析
• 分布分析法
• 分布分类
• 分布得无空隙
• 分布或分配在各部分数量相同
• 分布法
• 分布的样子
• 分布陈列
• quickness'
• quicknesses'
• quicknesses
• quickness's
• quick-on-the-trigger
• quick ratio
• quickratio
• quicks'
• quicks
• quicksand
• quicksands
• quicksandy
• quick-tempered
• quick-trigger
• quick-witted
• quick witted
• quick-wittedly
• quick-wittedness
• quick-wittednesses
• quick²
• quick¹
• quid
• quidlet
• quids
• quiet
• “完全云端”中学在线课程的实施范式与实践探索
• 学科核心素养与学生学业评价的深度融合
• 中小学教师专业梯度的自我发展
• 文明校园创建的问题、成因与对策
• 乡村教师职称倾斜制度的价值偏离及其矫正
• 学校教学改革实践理性的迷失与回归
• 教师要慎用“一票否决”
• 美国学困生诊治及帮扶体系的构建与启示
• 普通高中育人方式变革的经验、困扰与建议
• 中学化学实验室安全事故的现状与防范
• 物理有效课堂学生学习状态评价维度
• 学科核心素养视域下数据史料的深度挖掘
• 高中政治课大概念教学的实践探究
• 英语项目式学习的要素与实践
• 高三数学微专题复习的实践与思考
• 统编本背景下语文课外阅读教学体系的构建
• 高中地理深度学习的三阶段
• 生物智创课堂理念的基本原则和现实意义
• 大概念视角下英语单元教学的重构
• 数学单元教学中学材再构建的途径
• 文言文“宏观”翻译的要点与方法
• 学科科技活动的项目化学习提升策略
• 基于课程统整的跨学科项目化学习设计
• 对劳动委员的荣誉评价须提高
• 普通高中生涯教育的核心问题与有效对策