烟囱不通气——窝火

喻憋着一肚子气而不能发泄。

• 扫把子
• 扫把戴草帽——也算人啦
• 扫把戴草帽——算是哪路神
• 扫把打筋斗——成精作怪
• 扫把星
• 扫把赶客
• 扫拂
• 扫拐
• 扫括
• 扫掠
• 扫描
• 扫描仪
• 扫描机
• 扫描笔
• 扫搭
• 扫数
• 扫断
• 扫星
• 扫晴娘
• 扫望
• 扫条子
• 扫松
• 扫榻
• 扫榻以待
• 扫榻以迎
• fashionable/not fashionable
• fashionables
• fashionably
• fashioned
• fashioner
• fashioners
• fashiongoods
• fashion goods
• fashioning
• fashionist
• fashionless
• fashions
• fashion victim
• fashion²
• fashion¹
• fast
• fast-changing
• fastchanging
• fasted
• fasten
• fastened
• fastener
• fasteners
• fastening
• fastening's
• 浅谈数学学科核心素养的基本特性
• 如何防范初中数学过度教学现象
• “动起来”，实现变教为学的新举措
• 学生交流互动领域数学素养提升的路径
• 如何防范课堂教学中的“拖堂现象”
• 基于数学问题的数学创新能力培养例析
• 数学课上应重视结论生成的过程
• 论新时期初中数学信息化教学与传统课堂的融合发展
• 立足学科基础，提高复习效率
• 如何处理数学教学中的难点
• 深度理解 揭示本质
• 论活动课在初中数学教学中的重要性
• 培养直觉思维能力，拓展解题视野
• 关于“统计与概率”内容教学的若干思考
• 核心素养背景下的中考数学及其教学建议
• 论促进高效课堂的教师综合素质
• 论初中数学活动课的策略与思考
• 浅析“自学·议论·引导”模式下的学生自学能力培养
• “少教多学”理念走进初中数学课堂的实践尝试
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学“增强能力”课程目标理解
• 关注每一个的七年级数学“差异化递进教学”的实践
• 以探究为导向，构筑灵动、高效的课堂
• 激发课堂兴趣，渗透数学方法
• 浅议初中数学“学材再建构”的实施