下梢头xià shāo tóu

见“下梢”。

• 开导解释
• 开导，启发
• 开导，感化
• 开封
• 开封到洛阳——古都（咕嘟）古都（咕嘟）
• 开封市
• 开封府的包公
• 开封府的包公——铁面无私
• 开小会
• 开小差
• 开小灶
• 开尔文
• 开尾韵
• 开局
• 开局的兵卒
• 开局的兵卒——作用不大
• 开展
• 开展图书评论活动的方法
• 开展思想斗争原则
• 开展扩充
• 开展批判斗争
• 开展教化
• 开展某项工作困难重重
• 开展读书运动的方式
• 开展闿拓
• hearingless
• hearings
• hearings'
• hear-of
• hear of
• hear of sb/sth
• hear out
• hears
• hearsay
• hearsays
• hear sb out
• hearse
• hearsed
• hearselike
• hearses
• hearsing
• hear sth on/through the grapevine
• hearsy
• heart
• heartache
• heart-ache
• heartaches
• heartaching
• heartattack
• heart attack
• 古诗词教学中的思维训练探究
• 如何培养学生的语文思维
• 语文教学中时尚词语的有效运用
• 浅谈探究性学习兴趣的激发和养成
• 论教学情景构建和情感融合
• 互动式课堂如何调动学生的积极性
• 小议初中语文的生活化阅读与写作
• 提高学生语言运用能力的策略
• 《记梁任公先生的一次演讲》备课札记
• 论语文教学中的执行力与精细化
• 高中古文群文阅读教学策略探微
• 高中小说阅读教学的现状及对策分析
• 初中语文阅读教学策略探究
• 论阅读教学的有效途径
• 初中语文阅读教学审美化实践探究
• 论整本书阅读的指导方法
• 谈名著阅读由一篇到一本的阅读技巧
• 加强文学名著阅读提升学生审美体验
• 非连续性文本与初中语文课文的“教学相长”
• 个性化阅读教学策略探析
• “真善美慧”是文本细读教学的精魂
• 尊重学生主体　倡导体验式阅读
• 阅读教学中的学习责任转移模式研究
• 素读理念下阅读教学内容化繁为简的思考
• 有效对话　走心阅读