無地

(1次) 言极深。下峥嵘而～兮《远》

• 搀燕
• 搀科撒诨
• 搀管
• 搀落
• 搀要搀个瞎子，帮要帮个豁子
• 搀话接舌
• 搀越
• 搀错
• 搀香面做成的可燃细条
• 搁
• 搁不下
• 搁不住
• 搁不住一咬
• 搁不住两句好话
• 搁不住各人一张嘴
• 搁不到桌面上
• 搁不平
• 搁不开
• 搁不得好，也搁不得坏
• 搁了浅的船——进退两难
• 搁以前
• 搁到锅里一个味儿
• 搁在一旁，不加理睬
• 搁在脑勺子后头
• 搁在脑后
• superintolerablenesses
• superintolerably
• superinundation
• superinundations
• superinvest
• superionic
• superior
• superiorities
• superiority
• superiors
• superiorship
• superior²
• superior¹
• superjock
• superjocks
• superjudicial
• superjudicially
• superjurisdiction
• superjurisdictions
• superjustification
• superjustifications
• superknowledge
• superknowledges
• superlaborious
• superlaboriously
• 浅析数学语言的内涵与数学教学语言的特征
• 高中数学指导学生“做数学”的实践与反思
• 高中数学教学中开展研究性学习的途径
• 反思促进学生高效解决数学问题
• 浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣
• 信息技术在高中数学教学中的应用
• 高中数学课堂教学中互动教学法的应用解析
• 类比推理在高中数学教学实践中的应用研究
• 运用学习金字塔理论 优化高中数学教学
• 基于核心素养的高中数学课堂教学
• 创设问题情境，让学生成为学习的主人
• 高中数学教材落实核心素养的几点思考
• 传统文化在高中数学教学中的应用研究
• 利用微课提高高中数学教学效率
• SOLO分类评价理论在高中数学教学中的应用
• 以STEAM校本课程推进数学核心素养培养初探
• 掀开数学课堂的红盖头
• 如何做一名积极向上的班主任
• 让“预习”为小学数学课堂“导航”
• 对折和都是9的循环小数
• 基于数学建模研究外卖垃圾对生态环境的影响
• 学好高中数学的方法探讨
• 高中数学学习方法的重要性
• 高中数学学习三要素分析
• 高中数学学习如何巧妙利用时间