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(1次) 言极深。下峥嵘而～兮《远》

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• 对“物近，像远，像变大”的再研究
• 利用实验探究突破习题教学疑难
• DIS在电容器的充放电与串并联实验中的应用
• 基于核心素养的习题教学
• 牛顿第一定律教学的设计与实践
• 测量工具教学过程的研究与改进
• “力学单位制”的活动探究式教学设计
• 让智慧飞扬起来 让科学流行起来
• 教师有意识 课堂有渗透 教学有效果
• “机械能守恒定律”教学七步走
• “力的合成”教学设计
• 基于实验探究教学，培育高阶思维能力
• 基于高中物理简约课堂的习题变式教学例探
• 关于如何进行初中物理教学的探讨
• “教”转为“学”，培养学生物理学科的核心素养
• 浅谈如何使用思维导图提高高三物理二轮复习课堂教学效率
• 一个“美加韩法中”科学工作者做过的一些事
• 向量应用于物理教学之我见
• 基于原始物理问题建构理想化模型
• “自由落体运动”课堂教学片段赏析
• 穷举法在确定带电粒子在磁场中轨迹的应用
• “探究变力做功与速度变化的关系”教学设计
• 透析教材引导《速度》一节的教学
• “弹性碰撞与非弹性碰撞”教学设计
• 浅谈电学实验复习的整合与设想