煮〔^◇煑〕zhǔ

把东西放在水中加热并把水烧开。如：煮饭。

• 轻蝉
• 轻行
• 轻袅袅
• 轻装
• 轻装上阵
• 轻装步行
• 轻装疾行
• 轻装疾进
• 轻装疾进，保持肃静
• 轻装的兵卒
• 轻装的部队
• 轻装的骑兵
• 轻装简从
• 轻装进军
• 轻裘
• 轻裘缓带
• 轻裘缓辔
• 轻裘肥马
• 轻视
• 轻视世人
• 轻视世人，对人傲慢
• 轻视世俗
• 轻视世俗，放荡不羁
• 轻视事物
• 轻视人
• reverendship
• reverendships
• reverent
• reverentially
• reverently
• reverentness
• reverentnesses
• reverer
• reverers
• reveres
• reverie
• reveries
• reverification
• reverified
• reverifies
• reverify
• reverifying
• revering
• reversal
• reversals
• reverse
• reverseauction
• reversebilling
• reversecharge
• reversed
• 运用合情推理，建构知识体系
• “大问题”导学：发展学生数学学习力
• 培养核心素养的“和融课堂”的实践与思考
• 解压缩：将“学术数学”转化为“教育数学”
• 搭建“脚手架”，提升数学课堂教学的实效性
• 用“趣味数学”激活课堂
• 基于学本位的“五让课堂”教学策略
• 预设是为了更好的生成
• 从线性走向网状的课堂教学架构
• 面向高远，一路花香……
• 揭示数学本质 培养核心素养
• 论数学学习智慧
• 素养立意的数学活动设计与实践
• 学科核心素养的解读和教学实践
• 互联网+助力教师专业发展
• 小学英语错题管理干预初探
• 浅谈在小学综合实践活动中实施职业体验活动的价值
• 发现提示语的秘妙
• 改变形式，让课外作业成为学生的“第四餐”
• 插图，在Grammmar time教学中的美妙旅程
• 让音乐常态课焕发精彩
• 基于过程写作法的小学英语写作教学有效策略
• 例谈小学英语绘本教学的有效途径
• 表现性评价：提升学生核心素养的有效途径
• 小学语文低年级看图写话教学策略探究