煤哥méigē

〈名〉 指煤矿工人。

煤哥méiɡē

〈名〉指煤矿工人。

• 以话引话
• 以诡诈取胜
• 以诡诈等手段隐瞒田产
• 以诡诞之词非议抨击
• 以诬言相加
• 以误传误
• 以说书为职业的艺人
• 以说合婚姻为职业的妇女
• 以谄媚而受宠信
• 以谄谀、卑屈取媚于人
• 以谈相论命为业的人
• 以谋利为目的的交往
• 以谋略战胜敌人
• 以谓
• 以谗言惑乱视听
• 以谗言攻人之短
• 以谣谚形式表达的谶语
• 以谦卑的态度修养自己的身心
• 以谦抑自戒
• 以谦逊待人来取得德行上的进步
• 以谷物充饥
• 以谷米缴纳的赋税
• 以谷类为食物
• 以豪饮著名的人
• 以豫不虞
• quasi-idealistically
• superpiouser
• superpiousest
• superpiously
• superpiousness
• superpiousnesses
• superplane
• superplanes
• superplant
• superplausible
• superplausibleness
• superplausiblenesses
• superplausibly
• superplayer
• superplayers
• superpolite
• superpolitely
• superpoliteness
• superpolitenesses
• superpoliter
• superpolitest
• superpolymer
• superpolymers
• superpopulated
• superpopulation
• 刍议阅读教学的有效性
• 听取“哇”声一片
• 初中语文读写有效融合探析
• 浅析学校图书馆在学生阅读指导方面存在的问题及对策研究
• 用“矛盾”激活语文阅读教学
• 也谈阅读教学的“趣”与“学”
• 字·思·情
• 如何确定散文教学内容的思考
• 浅谈初中阶段语文作文教育教学
• 如何提高初中语文的写作能力
• 探究提高初中语文写作能力的方法
• “作文之道，构思为先”——谈初中散文习作构思之法
• 浅谈初中语文阅读教学中的拓展与延伸
• 让学生积累语言知识提高表达能力
• 如何使作文教学更高效
• 从“囫囵吞枣”到“细嚼慢咽”
• 农村小学生课外阅读能力的培养
• 奏响素材积累的四部曲
• 谈如何依托语文教材提高作文水平
• 让阅读成为习惯
• 如何培养小学生的作文兴趣
• 创设阅读情境培养初中生阅读素养
• 倡导个性化表达实施个性化阅读
• 积累，让学生的作文激情飞扬
• 多元解读文本提高阅读质量