小和尚念经——照本哼哼

喻做做样子。

• 前人失败的教训就在眼前，应该借鉴
• 前人学问、技艺等的递相传承
• 前人就是后人眼
• 前人开路后人行
• 前人承粮，后人割稻
• 前人撒土迷了后人的眼
• 前人撒土，迷了后人的眼
• 前人无谚语，后人无话说
• 前人栽树，后人乘凉
• 前人栽树， 后人乘凉。
• 前人栽树，后人修剪
• 前人洒土迷了后人的眼。
• 前人洒土，迷了后人的眼睛
• 前人田土后人收
• 前人田地后人收。
• 前人田地后人收，犹有收人在后头
• 前人田地，后生世界
• 前人留下来的光辉风范
• 前人留下来的功业
• 前人留下的产业
• 前人留下的功勋
• 前人留下的学说
• 前人留下的教化
• 前人留下的教导是可以遵循的
• 前人留下的法度规则
• amoeba
• amoebae
• amoebae's
• amoeba's
• amoebas
• amoebicide
• at-costs
• ate
• at-ease
• ate-away
• ate-in-to
• ate out
• ate-out
• ate's
• ates
• ate-up
• at-every-turn
• at-fault
• at fault
• at first
• at first/initially
• at full blast/at full volume
• at-full-speed
• at full stretch
• at-grade
• 核心素养下的教学策略研究
• 课堂教学生活化研究
• 提高课堂训练效果的方法
• 建构游戏化课堂
• 在教学中融入游戏
• 情境教学法在数学教学中的应用
• 以趣味教学法构建活力课堂探索
• 生活情境在数学教学中的运用
• 利用现代信息技术提高古诗词教学的有效性
• 科学课堂培养学生质疑精神的策略
• 如何培养学生学习数学的兴趣
• 巧用网络资源提高学生英语口语能力
• 学生运算能力培养研究
• 科学课教学对学生问题意识的培养
• 基于STEM理念对学生创新能力的培养
• 怎样培养学生的数学思维能力
• 信息化背景下学生计算能力培养策略
• 数学教学中学生计算能力的培养策略
• 学生数学思维习惯的养成
• 学生数感培养的实践研究
• 数学教学中学生数感培养的路径探究
• 在数学教学中培养学生科学素养
• 提高探究学习活动的实效性
• 基于微课的信息技术课有效教学策略研究
• 采用多样化的方式让学生理解教学内容