營度

(1次) 经营度量。孰～之《天》

• 彰善瘅恶
• 彰善黜恶
• 彰宣
• 彰彰
• 彰彰可考
• 彰彰在目
• 彰彰昭著
• 彰往察来
• 彰往考来
• 彰徨不定
• 彰扬
• 彰明
• 彰明旧制
• 彰明昭著
• 彰明显扬
• 彰明福禄
• 彰明较著
• 彰明，显著
• 彰显
• 彰显功勋
• 彰显美好
• 彰暴
• 彰灼
• 彰著
• 彰败
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• jobs for life
• 巧用生成性教学资源促进学生思维发展
• 高中思想政治活动型课堂中“学”的促进
• 议题式教学的设计与思考
• 关于高中政治议题式教学的思考与设计
• 初中语文“审美鉴赏与创造”核心素养的培养探究
• 沉浸式阅读更出彩
• 从高考试题看诗歌中的情景关系
• 计算机视频截取技术在乡村中学英语教学中的运用
• 略论学习迁移理论在高中英语写作教学中的运用
• 基于学生学科能力培养的高中英语阅读教学实践与探索
• 基于英语学习活动观的名著导读课教学实践
• 思维导图在高三英语记叙文阅读复习教学中的应用
• 基于自主研学的高中英语语法微课的应用
• 通过英语绘本阅读教学培养初中生阅读素养的探索
• 核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂构建
• 应用案例教学法建构政治高效课堂
• 营造认知困境 提高教学效率
• 道德与法治课提升学生媒介素养策略探析
• 初中道德与法治教学方法浅析
• 议题式教学：促进深度学习的实践路径
• 引导学生“扣好人生的第一粒扣子”
• 浅谈高中思想政治教学中如何读原著
• 对道德与法治八年级下册教材中法律案例的探讨
• 以陶行知生活教育思想助力高中地理教学
• 实验法在高中地理教学中的应用策略探究