營度

(1次) 经营度量。孰～之《天》

• 鲷
• 鲷类鱼
• 鲸
• 鲸力
• 鲸吞
• 鲸吞牛饮
• 鲸吞虎噬
• 鲸吞虎据
• 鲸吞虎踞
• 鲸吞虎踞虎踞鲸吞
• 鲸吞蚕食
• 鲸吞蛇噬
• 鲸吞鲲掷
• 鲸吞鳌掷
• 鲸吸
• 鲸吸沧波
• 鲸吸牛饮
• 鲸吼
• 鲸呿
• 鲸呿鳌掷
• 鲸嘘鳌掷
• 鲸寇
• 鲸掀鳌抃
• 鲸波
• 鲸波之叹
• ransomless
• ransoms
• ransoms'
• rant
• ranted
• ranters
• ran-through
• ranting
• rantingly
• rants
• ranty
• ran-up
• rap
• rapable
• rape
• rapeable
• raped
• raper
• raper's
• rapers
• rapes
• rape²
• rape¹
• rapid
• rapider
• 班级活动：学生幸福成长的“驿站”
• 抓住一个“壮”字来读懂课文
• 凸显那一腔浓浓的乡情
• 《走月亮》教学设计
• 施教之功 贵在导学
• “田忌赛马”教学设计
• “比万大的数”教学设计
• “除数是两位数除法”教学设计
• “数学广角——推理”教学设计
• “加法的初步认识”教学设计
• “左、右”教学设计
• 浅谈小学数学作业设计策略与思考
• 浅谈小学生语文学习习惯的培养
• 浅谈阅读教学中的提问策略
• 读古诗 拓想象 增能力
• 学生语言建构与运用能力培养初探
• 激发潜能 培养能力
• 浅谈阅读教学中的创新导问
• 文本特质：引领学生言语实践的向导
• 浅谈基于“意境论”的古诗词教学
• 故事类课文阅读价值浅析
• 大道至简：让文本特质教学落地生根
• 新纲要信息技术第二版新教材使用初探
• “智”中激“情”，“情”中启“智”
• 培养小学生数学纠错能力的策略