爬楼梯跌跤

爬得越高，摔得越重

• 寿星打算盘——老谋深算
• 寿星插草标——倚老卖老
• 寿星柱拐棍儿——老杖（账）
• 寿星桃
• 寿星的脑袋——宝贝疙疸
• 寿星的脑袋——宝贝疙瘩
• 寿星看太医
• 寿星纸马
• 寿星老儿
• 寿星老儿买砒霜——活得不耐烦了
• 寿星老儿唱曲子
• 寿星老儿的脑袋
• 寿星老儿练琵琶
• 寿星老卖了张果老——倚老卖老
• 寿星老吃砒霜——活得不耐烦了
• 寿星老弹琵琶——老生常谈
• 寿星老拿琵琶——老调重弹
• 寿星老放屁——老气横秋
• 寿星老汉骑仙鹤——无路可走
• 寿星老遇上五道神——你不说我长，我不说你短
• 寿星跌跟头——老得发昏
• 寿星高照
• 寿期
• 寿木
• 寿材
• round sth off
• round sth out
• round sth up
• round sth up/down
• round sth up/down (to sth)
• round sth ↔ down
• round sth ↔ off
• round table
• roundtable
• round the back
• round-the-clock
• round the clock
• round-trip
• roundtrip
• round trip
• round trips
• round-trip ticket
• roundup
• round up
• roundward
• roundways
• roundwise
• roundworm
• roundworms
• roundy
• 经验激活与方法提炼
• 内心的触摸 理性的解读
• 3.8是3.80的近似数吗
• 尊重教材，用好教材
• 让学生真正经历数据分析的过程
• 没有“约”还能估算吗？
• 概率学习中的直觉规律与错误
• 藏得深 探得出 解得成
• 一道古代方程组问题的延伸
• 学生的现实需要 才是教学努力的方向
• 抓住特征巧构图 实施翻折寻突破
• 一道美国数学竞赛试题的解法与一般结论
• 寻根溯源 抓住本质
• 经历建模过程 发展模型思想
• 画其图 变其形 明其理 探其用
• 中澳初中数学教科书中的信息技术应用比较
• 初中数学教育研究2018年度发展报告
• 问题情境的选择应立足于理解知识的价值
• 基于生成几何语言的教学设计与思考
• 课件制作：数学思想的技术表达
• 精心设计问题情境 促进数学自然生长
• 一道中考几何难题的“增”解
• 还可以继续思考
• 从一道中考题的剖析谈研究线段之间数量关系的方法
• 弃参 别有洞天