牙签搭桥

难过

• 非凡才能
• 非凡的人才或才能
• 非凡的仪表
• 非凡的功勋或功绩
• 非凡的器量
• 非凡的圣明
• 非凡的天才组织家
• 非凡的天资
• 非凡的宠幸
• 非凡的库萨
• 非凡的成就
• 非凡的抱负
• 非凡的智慧
• 非凡的气度
• 非凡的气概
• 非凡的盛况
• 非凡的禀赋
• 非凡的能力
• 非凡的谋略
• 非凡的资质
• 非凡的风采、神采
• 非凡的骨相
• 非凡高尚的气质
• 非分
• 非分之得容易失去
• unpawned
• unpayably
• unpeaceable
• unpeaceably
• unpeaceful
• unpeacefully
• unpealed
• unpebbled
• unpecked
• unwhimsicalnesses
• unwhining
• unwhiningly
• unwhipt
• unwhirled
• unwhisked
• unwhisperables
• unwhispered
• unwhistled
• unwhite
• unwhiter
• unwhitest
• unwhitewashed
• unwicked
• unwickeder
• unwickedest
• 挖掘文本的思想内涵 培养学生独立思考的能力
• 寻找与学生生命的“链接点”
• 《陋室铭》“白丁”释义辨疑
• 《骑桶者》中“骑桶者”形象的另类解读
• 依托诗歌文本 培养思维能力
• 浅谈语文核心素养之文化传承与理解
• 浅谈高考文言文断句复习的策略
• 识人·鉴美·悟情
• 谈情感启发在初语古诗教学中的应用
• 对一篇教师下水作文的反思
• 高中语文写作能力的“四步”提升策略
• 借鉴人本主义心理学，提升阅读教学的有效性
• 部编教材自读课教学新探
• 以基点及面由浅表入里
• “静”字切入，感受丰富的内心情致
• 征稿启事
• 解“顾”
• 政权、政事与朝政
• “嫩嫩的，绿绿的”何以后置
• 探寻语文课堂的生命底色
• “垃圾快餐”式阅读是时候喊“停”
• 例谈高考语文现代文阅读主观题备考对策
• 谈想象对高中语文课堂教学的作用
• 巧设结课环节，提升课堂魅力
• 洞中肯綮，体悟散文真谛