特困行业tèkùn hángyè

〈名〉 经营特别困难的行业。

• 知人论世论世知人
• 知人识才
• 知人贴意
• 知人隐私者不祥，察见渊鱼者遭殃
• 知人难，知己更难
• 知今博古
• 知以藏往
• 知会
• 知兵
• 知其一
• 知其一，不知其二
• 知其心，然后能救其失
• 知其愚者，非大愚也；知其惑者，非大惑也
• 知其款曲
• 知冷着热
• 知冷知热
• 知冷知热是夫妻
• 知几
• 知几其神
• 知出乎争
• 知制诰
• 知前非而自责
• 知力
• 知化
• 知印
• unwellnesses
• unwestern
• unwesternized
• unwet
• unwetter
• unwettest
• unwheedled
• unwheel
• unwheeled
• unwheeling
• unwheels
• unwhetted
• unwhig
• unwhimpering
• unwhimperingly
• unwhimsical
• unwhimsically
• unwhimsicalness
• wear and tear
• wear away
• wear down
• weared
• wearer
• wearers
• weariable
• 提高高三考生时政材料分析能力的研究
• 开发资源，提升政治教学有效性
• 基于学生思辨能力培养的道德与法治教学策略
• 激发探究思维，培养学生公共参与素养
• 浅谈思想政治课生活素材加工问题
• 素养与能力同频共振
• 宪法精神始于认同
• 议题式教学：高中思想政治教学的新路径
• 2018年福建中考地理试题对思维的考查研究
• 信息技术与初中地理教学积极整合的方法探析
• 地理课堂结课方法小议
• 中学地理板画教学存在的问题及其对策
• 高中地理教学中学生地理人文素养的培养
• 基于地理核心素养培养的研学旅行课程设计与实践
• 新课标人教版高中《地理》必修教材图像系统特点与功能
• 专业阅读与深度思考：理解历史课程的重要路径
• 初中历史“七步八问”课堂模式探索
• 基于学科核心素养的初中历史教学与研究
• 体验科学精神 感悟家国情怀
• 历史学科核心素养落地的实践性探索
• 高中作文教学浅探
• 高中生语言表达能力培养初探
• 春秋无义战与老臣有智勇
• 依文设课，“咬”文“嚼”字
• 因体而教，向情感纵深处漫溯