狮子尾巴摇铜铃

热闹在后头

• 不果断的行为
• 不染一尘
• 不栉书生
• 不栉才人
• 不栉进士
• 不根之作
• 不根之言
• 不根之论
• 不根之谈
• 不根持论
• 不根据事实而捏造
• 不根据具体情况，生硬移用
• 不栽果树吃桃子
• 不栽果树吃桃子——坐享其成
• 不栽果树吃桃子（狗叼来的肉猫吃了）——坐享其成
• 不栽桃李种蔷薇
• 不桡
• 不检
• 不检点
• 不检细行
• 不棱
• 不模仿他人，独立创新
• 不模糊
• 不次
• 不次之举
• more fifty fifty
• more first aid
• more first degree
• more first rate
• more fly by night
• more follow up
• more forward looking
• more four wheel drive
• more free enterprising
• more free for all
• more free market
• more free range
• more free trade
• more full blown
• more full fledged
• more full grown
• more full length
• more full scale
• more full time
• more go ahead
• more god fearing
• more go getting
• more goggle eyed
• more good for nothing
• more good looking
• 谈高考文言文翻译的技巧与教学策略
• 假设在阅读教学中的运用
• 通过比较阅读深化对文本的解读
• “圈养”与“放养”
• 高中碎片化阅读现状及改进策略
• 这些字究竟该怎么读
• 名著导读如何“导之有效”
• 集体备课中的“症”与“药”
• 解读辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的“别枝”“惊鹊”
• 细微之处，读出真情
• 谈高中语文课堂的有效提问
• 至文不过家书写，言传身教续家风
• 高中语文“读写交替”的有效训练
• 论语文课堂教学线索的构建与类型
• “习其句读，通古之文”
• 文言文阅读三度“打磨”，向青草更青处漫溯
• 高中古诗词阅读有效教学探究
• 诵读法在高中古诗词教学中的有效运用
• 用好教材进行名著阅读教学探索
• 以考促教，将名著阅读进行到底
• “走进”课程范畴的整本书阅读
• 虚词何妨也细读
• 为什么用“偏袒扼腕”表达樊将军的激愤
• 语文作业批改可以有点“语文味儿”
• 整体观照　双向衔接