狮子龙灯一起舞

热闹非凡；好热闹；张牙舞爪

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• 讲，还是不讲？
• 有效数字的“有效”解读
• 对人教版初中数学教材修订的几点建议
• 从场景到结构：《我的叔叔于勒》的阅读视野
• 英语“四方格写作法”教学初探
• 让素描教学有创意
• “去粗取精”与“循规蹈矩”
• 初中英语写作教学中的支架搭建
• 例谈数学与物理的教学融通
• 初中数学德育内容及其教学实施
• 单篇文本的学习任务教学浅探
• 让学生享受“活”的语文
• 数学解题教学需落实“慢思考”
• 基于ACT-R理论的高中数学解题教学研究
• 博物馆课程开发：筑牢“支撑点”
• 数量词虽小，个中乾坤大
• 品析形容词的语用含义和表达技巧
• 构建动词的言语思维图式
• 揭开名词背后的秘密
• 对同一问题，不同阶段会有不同认识
• 备课之道
• 影响数学试题“静态难度”的四大因素
• 构建在场考查情境：中考语文新趋势
• 2020年高考作文命题方向窥测
• 初中地理教学：几类教具的使用