【狮身人面像】

即“斯芬克司1”(1367页)。

• 酥饼
• 酥香
• 酥麻
• 酥黏儿
• 酦
• 酦醅
• 酧
• 酨
• 酨浆
• 酩
• 酩子里
• 酩酊
• 酩酊大醉
• 酩酊烂醉
• 酩酊颓山
• 酪
• 酪上题合
• 酪奴
• 酪浆
• 酪苍头
• 酪苏昆味
• 酪酥
• 酬
• 酬价
• 酬倡
• lilts
• lily
• lily-like
• lilylike
• lily's
• lilys
• limb
• limbier
• limbiest
• limbing
• limbless
• limblike
• limbo
• limbos
• limbs
• lime
• limed
• limeless
• limelight
• limelighted
• limelighter
• limelighters
• limelighting
• limelights
• limelike
• 如何编制评分规则
• 课堂评价的方法
• 破译培养儿童“美术语言”的密码
• 小学劳动与技术作品评价的四个阶梯
• 借图写意“画”繁为简
• 例析小学科学“破坏性实验”的教学策略
• 巧用Let’stry板块，优化对话教学
• PEP小学英语教材中插图的运用策略
• 基于思维品质提升的文本解读“三去”策略
• 切准定位“点”把握适切“度”
• 厘清法治教育专册中容易混淆的几对概念
• 开展绘本集体教学，培养幼儿信息素养
• 幼儿社交敏感症的转化策略
• 尊重学生主体地位 凸显体育核心素养
• 厘清地方课程的独特育人价值
• 班级管理中学生情绪控制策略的案例分析
• 基于问题改进的培智学校教学质量提升
• 告别“佛系” 走向“狼道”
• 让公开课在“真”中迸发精彩
• 人工智能时代的中小学教师角色重塑
• 当前的课堂评价实践存在哪些问题
• 我们为什么要关注课堂评价
• 课后拓展，让劳动与技术课堂教学“持久保鲜”
• “无”中生“有”，“有”而再“精”
• 小学美术“MWQ”融合学习的实践探索