狼吃鬼——没影

没影，双关，本指鬼没影子，转指根本没有的事。

• 翻着
• 翻着旧皇历找好日子
• 翻砂
• 翻砂工干活——装模作样
• 翻碗底子
• 翻穿皮袄爬着走——装羊（佯）
• 翻穿皮袄过草原
• 翻章
• 翻章子
• 翻筋斗
• 翻筋斗翻斤斗
• 翻箱倒柜
• 翻箱倒笼
• 翻箱倒箧
• 翻箱底亮嫁妆
• 翻绎
• 翻经子
• 翻羹
• 翻羽
• 翻翁
• 翻翔
• 翻翻
• 翻老套
• 翻老婆舌
• 翻老帐
• strongfully
• strongheadedness
• stronghold
• strongholds
• strong language
• strongly
• strongly/totally/wholeheartedly etc approve
• strong-minded
• subtranslucent
• subtransparently
• subtransparentness
• subtransparentnesses
• subtransverse
• subtransversely
• subtrapezoid
• subtrapezoidal
• subtread
• subtreads
• subtreasurer
• subtreasuries
• subtrench
• subtrenches
• subtrend
• subtrends
• subtriangular
• 激活自主意识 促进学习反思
• 设计动手实践活动，实现数学真理解
• 浅谈在游戏精神关照下的小学数学教学
• 有效猜想，为高效课堂导航
• 基于“数学好玩”，领悟数学思想
• 教得有思想 学得有深度
• 猜想的彼岸，思维的新高地
• 引领学生多样化学习数学
• 精心设计问题，提高学生学用能力
• 在追问中引发学生深度的数学思考
• 刍议小学数学课堂教学中现代教育技术的灵活运用
• 运用“数学小实验”激活“数学大课堂”
• 数学教学：在“实践”与“内化”间穿行
• 三问，在实践中发展空间观念
• 归本溯源，寻找培养策略意识的支点
• 基于基本活动经验的数学抽象
• 从具象到抽象：赋予儿童思维自然生长的力量
• 精准把脉学情，让数学学习真正发生
• 计算教学与数学思想方法的渗透
• 适度抽象，数学教学的应有理性
• 让对话充盈教学机体促进思考深度参与
• 容错·融错·荣错：优化小学数学错例库建设
• 小学数学教学中有效问题情境的创设
• 动画技术：儿童数学学习的“摆渡船”
• 核心素养背景下的数学实践活动