狼狗lángɡǒu

外形像狼的狗，多用来帮助打猎或者放牧。

• 绠縻
• 绠绁
• 绡
• 绡头
• 绡宫璇阙
• 绡帐
• 绡帕子
• 绡縠
• 绢
• 绢丝
• 绢包
• 绢婚
• 绢子
• 绢扇
• 绢本
• 绢素
• 绢纺
• 绢罗
• 绢花
• 绢蝶
• 绣
• 绣丝
• 绣佛长斋
• 绣作
• 绣像
• par value
• parvalue
• parˌticipating preference share
• parˌticipative management
• parˌtition sth off
• pa's
• pas
• pascal
• pass
• passable
• passableness
• passablenesses
• pass a dividend
• passage
• passaged
• passages
• passageway
• passaging
• passalong
• passalongreaders
• pass-along readers
• pass around
• pass away
• pass-away
• pass-aˌlong
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 基于网络的化学自主学习课型架构和实施的研究
• 循学生心理特点 促化学科学素养培养