猪八戒背烂棉花套——人不像人，货不像货

喻人品差的人，东西也好不了。

• 有求斯应
• 有求辄应
• 有沟填沟，有墙拆墙
• 有没见面的朋友，没有不见面的冤家
• 有没见面的朋友，没有没见面的冤家
• 有油水
• 有治人，无治法
• 有泉水的地方就有人家
• 有法
• 有法不敢使
• 有法儿开台，无法儿收场
• 有法儿开台，没法儿收场
• 有法度之制者，不可巧以诈伪；有权衡之称者，不可欺以轻重
• 有法无处使
• 有法而不用，与无法等
• 有法难使
• 有泥的地面
• 有洞穴的山
• 有活
• 有活力，充满生机
• 有涯
• 有涵养的样子
• 有深交的老熟人
• 有深谋者不轻言，有奇勇者不轻斗
• 有清头
• self-recriminations
• self-rectifying
• self-reduction
• self-reductions
• self-referring
• self-refinement
• self-refinements
• self-refining
• self-reform
• self-reformations
• self-reforms
• self-refuted
• self-refuting
• selfregulating
• self-regulating
• self-regulation
• self-regulations
• self-reinforcing
• self-reliance
• self reliant
• self-reliant
• self-reliantly
• self-relish
• self-relishes
• self-renewals
• 体验式教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略研究
• 新课改背景下小学数学教学方法创新探讨
• 基于情境理念的小学数学教学探索
• 数学情境的“取”与“舍”
• 小学英语阅读教学中的情境设计与应用
• 以生为本，让英语阅读教学焕然一新
• 思维导图在小学英语课堂中的教学策略
• 小学语文开放式教学方法探讨
• 情境教学法在小学语文教学中的应用
• 刍议合作学习在小学语文教学中的应用
• 思维导图引导下的小学语文群文阅读教学设计
• 小组合作促进生本教育
• 开启思维动车，提高习作水平
• 优化合作学习促进有效教学
• 阅读教学重在拨动“奇异之花”
• 让个性化教学点亮语文课堂
• 浅析新课程理念下小学语文作文教学的创新
• 合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析
• 思维导图在小学低年级语文阅读教学中的应用研究
• 小学语文阅读课堂上的互动合作探究
• 小学数学“伪生活化”教学问题分析及解决对策
• 浅谈“面积与面积单位”的教学总结与反思
• 小学语文课堂提问的误区类型分析
• 新媒体支撑下体育课堂教学模式的建构
• 新媒体环境下音乐教学与文学知识的融合