【玎珰】

同“叮当”。

• 藕叶莲生，十指连心
• 藕合
• 藕合色
• 藕复
• 藕官
• 藕心
• 藕断丝不断
• 藕断丝不断。
• 藕断丝牵
• 藕断丝联
• 藕断丝连
• 藕断丝长藕断丝联
• 藕断丝难断
• 藕棒儿
• 藕榭
• 藕灰
• 藕炒黄豆
• 藕炒黄豆——钻孔（空）子
• 藕炒黄豆芽
• 藕燃（偶然）
• 藕的嫩秧
• 藕眼里的泥
• 藕禾（偶合）
• 藕粉
• 藕粉桂糖糕
• rhomboid
• rhomboidally
• rhomboids
• rhombus
• rhombuses
• rhubarb
• rhubarber
• rhubarbs
• rhubarby
• rhymable
• rhyme
• rhymed
• rhymers
• rhymes
• rhyme²
• rhyme¹
• rhyming
• rhythm
• rhythmal, rhythmed
• rhythm and blues
• rhythmic
• rhythmical
• rhythmically
• rhythmless
• rhythms
• Presentation在大学英语视听说拓展课程中的应用研究
• “互联网+”背景下大学英语教学模式改革探析
• 以内容为依托的英语专业高级视听说课程教学模式探索
• 浅析新时代大学英语教育的思考要点
• 工作过程为导向的笔译课程项目化教学模式探究
• 民办高校英语专业的课程思政教学体系构建研究
• 混合式教学背景下大学英语课程思政教学实践与探索
• 网络环境下高校英语翻译教学模式的发展分析
• 新工科专业英语课程思政建设探索与实践
• 独立学院翻转课堂实践的意义及存在的问题
• 大学英语教学改革：“微课+对分”教学模式在大学英语教学中的应用研究
• OBE理念下大学英语教学中自主学习模式构建
• 产出导向法在《基础英语》课程中的应用
• 情感因素对大学英语教学的影响
• “产出导向法”在大学英语听说教学中的应用试析
• “网课”期间飞行技术专业学生线上教学：大学英语四级写作技能提升解析
• 翻译硕士英语笔译教学思考与探索
• 理论问题的语境（4）：发展的焦虑和视角
• 理解初中英语教材阅读活动的目标
• 对小学英语教材阅读板块语篇的解读：从板块设计意图到阅读任务设计
• 教材使用是教育改革中教师与课程的中介
• 理论的未来（6）：解释
• 超越“封闭的自我”
• 基于教、学、评一体化的英语课堂活动的设计
• 基于“逆向设计”理论寻找英语教学单元中的“基本问题”