玫瑰在荆棘间生长

借喻有志之士多在逆境厄运之中成才。

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• 科学小课堂 生活有滋味
• 从“没有灵魂的掌声”说起
• “一个人最要紧的是锤炼自己的真实本领”
• 以“真”开始，以“善”历程，以“美”定标
• 清风徐来 有花自开
• 《匆匆》教学设计
• 浅谈小学低年级数学“五法”教学
• 让文本特质内化为学生的言语能力
• 探静谧之境，品知音之意，悟高尚之情
• 让学生在品读体悟中受到革命传统教育
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• 小学数学活动注重经验实际
• “体验亲情，润物无声”思品活动介绍
• 建构“个性化阅读”的活泼场域
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• 播种“绿色阅读” 收获“绿色希望”
• 渲染童真童趣 凸显写作技巧
• 观景悟情 培养想象能力
• 优化班级管理，实施道德教育
• 农村小学开展综合性学习的有效路径探索
• 浅谈如何提高小学综合实践活动的有效性
• 体育“课课练”增强农村中小学生体质的实践路径探索
• 浅析小学美术教学中学生创造力的培养
• 小学音乐课堂中歌唱训练的实践研究
• 小学高年级音乐合唱的教学策略