现原形

见“露原形”。

• 衣料
• 衣无二彩
• 衣是人之威，钱是人之胆
• 衣是人的脸，钱是人的胆
• 衣是新底好，人是旧底好
• 衣是精神钱是胆
• 衣是翎毛钱是胆
• 衣昼锦
• 衣服
• 衣服、被褥只有一层的
• 衣服上围绕脖子的部分
• 衣服上污染的垢
• 衣服上的裂缝
• 衣服上的褶子
• 衣服不合身
• 衣服不好
• 衣服不鲜明的样子
• 衣服剪制合体
• 衣服单薄
• 衣服单薄破烂
• 衣服厚的样子
• 衣服及生活用品
• 衣服及零用物品
• 衣服合身
• 衣服后面的部分
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• 一堂好课，需要反复“打磨”
• 融通智性 自觉建构 提升学力
• 充分发挥习题功效，让数学知识理性生长
• 利用“迁移式”教学法 优化数学教学例谈
• 基于学生现实，对接“思维关口”
• 深度感悟，积淀活动经验
• 重视活动体验，积淀量感经验
• 积淀数学文化 提升学生素养
• 素养修炼无“近路”
• 心理匹配
• 巧设问题，助力概念教学
• 培养学生的数学思维之我见
• 图形教学的“三步走”策略
• 如何走出估算教学的误区
• 深化数学概念理解三策略
• 立足学生视角，让教材更“接地气”
• 在教学中巧用学生的直觉思维
• 浅谈发展学生高阶思维的策略
• 巧妙运用动态生成，培养学生探究能力
• 丰富探究经历，培养学生数感
• 巧用学生“三心”，培育问题意识
• 树立数据分析观念，提升数学素养
• 在活动中体验数学 在生活中感悟数学
• 如何根据学情确定复习材料
• 让计算课更加生动有趣