瓊爢

(1次) 玉屑。精～以为《离》

• 沉迷 迷惑
• 沉迷饮酒
• 沉速为身
• 沉郁
• 沉郁痛快
• 沉郁，郁结不舒
• 沉酒荒迷
• 沉酣
• 沉酣曲糵
• 沉酣狼借
• 沉酣经史
• 沉醉
• 沉醉、昏沉的样子
• 沉醉东风
• 沉醉于快乐之中
• 沉醉于某种事物或境界里面
• 沉醉于某种事物的人
• 沉醉于某种情境
• 沉醉狼籍
• 沉醉的样子
• 沉醴
• 沉重
• 沉重固密、安徐舒静的气势
• 沉重寡言
• 沉重少言
• distincter
• distinctest
• distinct-from
• distinction
• distinctionless
• distinctions
• distinctive
• distinctively
• distinctiveness
• distinctivenesses
• distinctly
• distinctly remember
• distinctness
• distinctnesses
• distinguish
• distinguishabilities
• distinguishable
• distinguishablenesses
• distinguishably
• distinguish-between
• distinguish-by
• distinguished
• distinguishedly
• distinguisher
• distinguishers
• 抓好英语，奠定学生核心素养基础
• 英语课堂上不可不说的美丽
• 体育教学培养学生的锻炼习惯探究
• 音乐素养在童话剧中的运用实践与研究
• “声”“姿”“情”，使学生爱上音乐课
• 微课在农村音乐演唱课中的应用
• 谈音乐活动创设启动点的筛选
• 音乐欣赏课中有效记忆方法的指导
• 多维度作业，让学生爱上美术
• 三维目标下美术课堂“活化”的几点尝试
• 创意绘画让美术课堂“点点生辉”
• 让中国娃爱上中国字
• 课堂小练笔，为习作助力
• 作文选材方法探索
• 群文阅读教学实效性探索
• 好文章是改出来的
• 让绘本阅读之花粲然绽放
• 作品意识：开辟古诗词教学新领域
• 如何提高古诗词课堂教学的有效性
• 建构英语幸福课堂的初步探索
• 让英语课堂在歌声中彰显魅力
• 英语故事教学法的实践与思考
• 浅谈高段英语学生课后作业设计
• 借助英语故事阅读训练学生发散性思维
• 英语词汇“玩中学”实践探微