瓠𤌙子hù tā zi

用面粉或其他粮食和瓜丝（如西葫芦丝）摊成的饼。

• 情人卡
• 情人的约会
• 情人眼里出西施
• 情人眼里容不下一颗沙子
• 情人眼里有影壁
• 情人眼里有西施
• 情人眼里有西施。
• 情人离去，孤单独处
• 情人离开原先的居处
• 情人节
• 情以物兴
• 情伤
• 情伤荀倩
• 情伪
• 情佚
• 情侣
• 情侣困倦乏力的样子
• 情侣相会
• 情侣约会
• 情侣约会的日子
• 情侣表
• 情侣衫
• 情侣装
• 情侣车
• 情侣间未了却的夙愿
• undersprouts
• undersprung
• understaffed
• understaffing
• understaffings
• understage
• understages
• understain
• understained
• understaining
• understains
• understair(s)
• understamp
• understamped
• understamping
• understamps
• understand
• understandabilities
• understandability,understandableness
• understandable
• understandably
• understand by
• understander
• understanding
• understandingly
• 例谈语文教学课中活动的设计与思考
• 关于“词句段运用”的教学思考
• 走出低年段“唱读”的“沼泽地”
• 诗词教学起点探寻
• “联系生活实际理解词语意思”教学谈
• 精准研制教学内容，让语用课堂有“言”可练
• 依托课后习题锤炼复述能力
• 读出童话的味道
• 谈第二学段初读教学的优化
• 低段识字教学的路径探析
• 依标扣本 导教导学
• 破“三难”，提高实效
• 读书层层深入，让人物形象树立起来
• 学有方法 效在课堂
• 串联整合，让古诗教学更聚焦
• 胸中有丘壑，课堂多实效
• 基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究
• 让口语交际与儿童生活真实相遇
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈
• 随文写话，提升高年级学生写作能力
• 搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记
• 多维并举，立体化开掘习作教学课程资源
• 顺学 “导”，走向习作教学的本真
• 细微之处见真功
• 阅读，让课堂精彩纷呈