【瓦剌】

见“卫拉特”(1519页)。

• 笔文
• 笔是心灵的喉舌
• 笔替
• 笔札
• 笔机
• 笔杆
• 笔杆儿条直
• 笔杆子
• 笔杆子吞进肚里
• 笔杆子吹火——小气
• 笔杆子杀死人
• 笔杰
• 笔枪纸弹
• 笔枯少墨
• 笔架
• 笔格
• 笔椟
• 笔椽
• 笔歌墨舞
• 笔气
• 笔法
• 笔洗
• 笔活
• 笔海
• 笔润
• anti-female
• antifeminine
• antifemininely
• antifeminineness
• antifemininenesses
• antifeminism
• antifeminisms
• anti-feminist
• antifeministic
• antifeminists
• antifeudalism
• antifeudalisms
• antifeudalist
• antifeudalistic
• antifeudalists
• antifilibuster
• antifilibusters
• antiflu
• antifoam
• antifoaming
• antifogging
• antiforeclosure
• antiforeclosures
• antiforeign
• antiforeigner
• 关于小学高年级学生计算能力培养的几点思考
• 浅谈如何帮助小学生培养空间观念
• 教学反思助推教师专业成长
• 如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣
• 学生审题错误的原因及解决策略
• 导学促思，打造生本智慧课堂
• 优化小学生数学预习“三策略”
• 写出数学的魅力
• 发展性评价在小学数学教学中的思考与运用
• 关于小学数学教材研读的思考
• 浅谈如何评价学生的数学学习
• 深化数学教学改革 培养学生核心素养
• 小学数学学业评价改革的实践与思考
• 立足数学教学实践，关注学生情感体验
• 立足数学课堂给学生以惊喜
• 巧用信息技术丰富数学教学
• 浅谈小学数学有效课堂教学
• 创设有价值的数学教学情境
• 投石“问”路，激起思维“千层浪”
• 让数学走向生活让生活走进课堂
• 西师版教材中化归思想的教学探究
• 借“画图”之力点“思维”之光
• 构建“学”堂：数学课堂的理想路径
• 依托情境，让学生与“距离”亲密接触
• 荡起“发展”的双桨，“数”的小船推开波浪