生虫的核桃（发霉的花生）——不是好人（仁）

指坏人。仁：谐音“人”。

生虫的核桃（发霉的花生）——不是好人（仁）

指坏人。仁：谐音“人”。

• 拉祜族葫芦笙的传说
• 拉票
• 拉稀
• 拉竿儿钓鱼
• 拉竿子
• 拉篇子
• 拉粘子
• 拉紧
• 拉紧乐器上的弦
• 拉紧弦
• 拉紧缰绳以止住牲口
• 拉纤
• 拉线
• 拉线儿
• 拉线儿屎
• 拉线搭桥
• 拉线瞧活儿——往后看
• 拉练
• 拉结派
• 拉绳游戏
• 拉网
• 拉美历史教科书
• 拉美的巴黎
• 拉美西斯二世
• 拉美魔幻文学的鼻祖
• inter-clouded
• interclouded
• interclouding
• interclouds
• interclub
• intercluster
• intercoccygeal
• intercohesion
• intercohesion's
• intercohesions
• intercolonization
• intercolonizations
• intercolonize
• intercolonized
• intercolonizes
• intercolonizing
• intercom
• intercombat
• intercombats
• intercombination
• intercombinations
• intercombinations'
• intercombine
• intercombined
• intercombines
• 从教材出版的视角看高等教育教材政策的历史变迁（1996—2015）
• 评估与“金课”建设
• 创新教学管理推动高校课程思政改革与探索
• 课程教学质量评价体系重构与“金课”建设
• 智能化时代提升教师对培养模式改革的意愿
• 教学视角下的高校师德师风建设探析
• 工程哲学视域下卓越工程人才培养体系的构建
• 混合式工程实践的教学重构
• 需求牵引能力导向多模式培养机械工程创新人才
• 未来工程教育形态：面向可持续竞争力的服务型教育
• 新工科背景下物理基础课教学的地位和作用
• 基于MOOC 的物理化学翻转课堂教学改革与实践
• 加快建设高水平本科教育
• 基于应用研究导向的发展经济学翻转课堂探索
• 基于集对分析的高校教研室综合绩效动态评价
• “双一流”背景下理性应用WOS系列数据库助推学科服务
• 高校科研管理共生系统研究
• ESP教学改进与教师能力提升问题探讨
• 大学英语课堂教师反馈语与新生英语学习自我效能感相关性研究
• 霍华德·加德纳多元智能理论对高校民族健身操课程教学的启示
• 文化素质教育课“材料科学与人类文明”课程思政设计与实践
• 鲁迅元素融入中国近现代史纲要课程教学内容研究
• 思维导图在古典拉丁语教学中的应用
• 艺术类高校计算机课程“1+1+n”改革初探
• 将数学文化融入大学数学教学中的研究