不吐口

指不表态或不表示同意。

• 干什么说什么，卖什么吆喝什么
• 干仗
• 干份头
• 干休
• 干休善罢
• 干休所
• 干位
• 干俸
• 干倔
• 干儿
• 干儿子
• 干儿子或干女儿
• 干元
• 干光
• 干兰
• 干典
• 干冒
• 干冬湿年，坐了种田
• 干冰
• 干冷
• 干净
• 干净不了
• 干净也有限
• 干净利索
• 干净利落
• fourteenth
• fourteenths
• fourth
• fourther
• fourthest
• fourth of july
• fourths
• four-wheel drive
• four-wheel-drive
• four-wheel drives
• fowl
• fowled
• fowlers
• fowls
• fox
• foxery
• foxes'
• foxes
• foxing
• foxlike
• fox's
• foxship
• fox²
• fox¹
• foyer
• 三维联结，让阅读能力立体构建
• 指向阅读能力提高的阅读教学策略初探
• 吟诵，给古诗文教学添点“语文味”
• 抓住细微，推陈出新
• 中高年级革命文化主题类课文双线结构 解读误区及其对策
• 把握个性 抓住典型 凸显自主
• 从识“这一个”走向识“这一类”
• 想象，解密花之暗语
• 你的眼里有什么
• 巧设习作支架 助力能力提升
• 分角色朗读的教学策略探析
• 关注三“度”，助力学生把握文章主要内容
• 品析生动语句 助推语言积累
• 主题为线 能力为核 要素为重 联结为方
• 低年级“智趣”阅读学习活动设计的特点、原则及路径
• 解码“想象”
• 陆游的家教：以诗化人
• 搭建学习支架 优化习作过程
• 情境中习法 生活中运用
• 扣题寻线 追因悟情
• 紧扣场景细节，实现深度学习
• 统编教材文言文教学初探
• 农村语文课堂如何进行有效提问
• 阅读教学中学生想象思维培养途径探微
• 在核心素养下启动“和美”阅读之门