不吝大教

意为希望您尽量给予指教。也作“不吝教诲”。

• 蛤蜊肉
• 蛤蟆
• 蛤蟆、促织——都是一锹土上人
• 蛤蟆、促织儿，都是一锹土上人
• 蛤蟆、蝎子、屎克螂——各人觉得各人强
• 蛤蟆、蝎子、屎壳郎，各人觉着各人强
• 蛤蟆上脚面——往背上爬
• 蛤蟆不张嘴——运气
• 蛤蟆不长毛——天生的那道种儿
• 蛤蟆不长毛——天生这路种
• 蛤蟆临死蹦三蹦
• 蛤蟆充田鸡——差得远
• 蛤蟆吞天——好大的口气
• 蛤蟆吞西瓜——开口不怕大
• 蛤蟆吞西瓜——开口怕不大
• 蛤蟆吞豇豆——下不得肠
• 蛤蟆吵坑
• 蛤蟆嘴儿
• 蛤蟆坐在井里——只看见碗大的天
• 蛤蟆坐牛屎——俨然一品人物
• 蛤蟆坐轿子
• 蛤蟆垫桌腿——呱了
• 蛤蟆垫桌腿——呱（剐）了
• 蛤蟆垫桌腿儿——死挨
• 蛤蟆想吃天鹅肉——心高妄想
• 假装
• 偏爱
• 偏见
• 做/不做
• 停止
• 停留
• 健壮/不健壮
• 健康/不健康
• 偶然
• 偷窃
• 像
• 儿童
• 先进
• 光明
• 免费
• 公共
• 公共服务
• 公司
• 公平
• 公正
• 共用
• 关
• 关于
• 关系
• 兴趣
• 依托班会课促进初中生职业生涯规划教学初探
• 小学生课外阅读方法指导策略探析
• 初中数学教学中学生反思能力的培养研究
• 信息技术与学科的整合
• 内外结合，挖掘小学非连续性文本阅读教学资源
• 让兴趣贯穿整个小学数学课堂
• 小学低段语文识字单元有效教学初探
• 不忘初心立德树人，扎根农村基础教育
• 初中篮球校本课程评价量规设计与思考
• 串联主题，根植思维的归纳能力
• 为学生的成长保驾护航
• 浅谈如何实现师生之间的有效沟通
• 采取有效教学策略，提高小学高年级数学课堂质量
• 小学数学“微课”教学策略例谈
• 结合实例谈画图策略在小学三年级数学解题中的应用
• 用师“心”浸润生命之花
• 立足特色，依托课程
• 农村小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略研究
• 浅论个人实效德育的经验
• 在信息技术教学中促进中学生良好行为习惯的养成
• 撒下爱的种子，走进学生心灵
• 用心倾听，静待花开
• 保持文化自信，促进文明互鉴
• 巧问促高思
• 浅谈培养小学生运用画图方法解决数学问题