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由武举人而中进士
释义
武两榜
由武举人而中进士
【同义】
总目录
由武举人而中进士武两榜
随便看
奸诈凶恶
奸诈凶狠的相貌
奸诈刻薄
奸诈善媚惑的人
奸诈妄言
奸诈机巧,阿谀奉承
奸诈残害
奸诈狠毒
奸诈狡猾
奸诈狡猾、贪污受贿的大小官吏
奸诈狡猾、陷害别人的心思
奸诈狡猾的人
奸诈狡猾的大小官吏
奸诈狡猾,令人捉摸不透
奸诈狡猾,以假象骗人
奸诈的人
奸诈的官吏
奸诈的小人
奸诈的表情完全表现出来了
奸诈而不正派
奸诈而掩藏不露
奸诈营私
奸诈虚伪
奸诈虚伪,唯利是图
奸诈虚妄
tumour
tumoural
tumour-like
tumours
tumult
tumults
tumultuous
tumultuously
tumultuousness
tumultuousnesses
tuna
tuna fish
tunalike
tunas
tundra
tundras
tune
tuneably
tuneage
tuned
tuned up
tuneful
tunefully
tunefulness
tunefulnesses
日本明治维新前后的改革调整
庚子赔款中央与地方争论
小议历史教学中的理性认知
课标3.0时代高三历史复习课的教学趋向
知识观变革是历史学科核心素养落地的重要前提
“牛郎织女”可否进入中学历史课堂
从“魏晋南北朝的文化”看“趋向统一”的阶段特征
社会观念场域下近代中国的科学革命
史料教学中引导探究的策略
初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究
议题与实证:指向历史学科核心素养培育的教学探索
例说问题驱动的中学历史教师专业阅读
宋朝的战事与宋朝经济生活
历史教学:“人”不可缺席
中考历史试题考查核心素养程度的学理分析
历史材料解析题的命制
学科素养在美国“中世纪中国史”教学中的体现
基于历史学科核心素养的课堂教学评价初探
基于核心素养立意的历史问题设计:原则与表征
指向历史学科核心素养的表现性评价探讨
从核心素养的落地谈历史概念教学的实施
战后国共谈判时期美蒋分歧浅析
初中“明朝的科技与建筑”剖析
2018年《历史教学》(上半月)合订本出刊可购
历史课程标准与国家认同的建构
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更新时间:2026/11/10 19:08:35