画笔敲鼓——有声有色

喻说话或演出十分生动精彩。

• 膏明自煎
• 膏映
• 膏梁
• 膏梁子弟
• 膏梁锦绣
• 膏沐
• 膏油
• 膏泉
• 膏泽
• 膏泽甘膏
• 膏润
• 膏液
• 膏滋药
• 膏火
• 膏火自焚
• 膏火自煎
• 膏灯
• 膏炉
• 膏炬
• 膏物
• 膏畴
• 膏盲
• 膏筋
• 膏粱
• 膏粱之子
• staunch¹
• stave
• staved
• staves
• stave sth off
• stave sth ↔ off
• staving
• stay
• stay afloat
• stay after school
• stay alive
• stay-at-home
• stayathome
• stay away
• stay away from/keep away from
• stay away from sb/sth
• stay away/keep away
• stay back
• stay behind
• stay close/keep close
• stay cool/keep cool
• stayed
• stayed in
• stayed on
• stayed out
• 刍议关键问题导引下的教学策略优化
• 南京临时参议院通过《临时约法》日期辨
• 教材史料运用中的甄选与解读
• 统编高中历史教材“中华文明的起源与早期国家”教学设计
• 略论基于深度学习的高考二轮复习
• 教学立意的提炼
• 教材史料应用策略刍议
• 史料实证与历史深度学习
• 基于微观史学的历史叙事教学初探
• 探文化之源，知民族之根
• 教学设计应重视对学习逻辑的研究
• “同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
• 找准时代定位　回归历史坐标
• 坚守教学之本，追求有意义的历史学习
• “新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
• 略论史料的另面与史事的另面
• 《历史教学》第137卷（2019年7~12期）总目
• 指向学科核心素养的学业水平考试命题特征初探
• 历史教科书辅栏应用的思考
• 以问题解决为中心培养学生史料实证素养
• 基于高中历史新教材的初高中衔接教学新探
• 更新知识结构，应对教学挑战
• 激发学习动机的史料运用策略
• 英国君主立宪制建立过程中的多重线索
• “土地改革”教学设计