病室bìngshì

〈名〉 医院或疗养院里病人住的房间。

• 眉眼传情
• 眉眼俊俏
• 眉眼儿
• 眉眼如画
• 眉眼高低
• 眉睫
• 眉睫之利
• 眉睫之祸
• 眉睫之间
• 眉稍
• 眉端
• 眉端目正
• 眉笑颜开
• 眉结
• 眉绕山
• 眉耇
• 眉耸春山
• 眉脚
• 眉舒目展
• 眉舞色飞
• 眉花眼笑
• 眉蛾
• 眉角
• 眉言
• 眉言传语
• hovered
• hoverer
• hoverers
• hovering
• hoveringly
• hovers
• how
• how about/what about
• how are you?/how are you doing?
• how big
• how-come
• how deep
• how do you do
• hower
• however
• however/nevertheless/nonetheless
• however²
• however¹
• how far
• how heavy
• how high
• howl
• howl-down
• howled
• howler
• 小豆浆 大作用
• 高标准备课引领高效物理试卷讲评
• 在同课异构过程中提升实验探究能力
• 透镜折射光路图的一处盲区
• 实施有效评价促进深度学习
• 注重实验整合提升能力考查效度
• “液体的压强”教学设计
• 狠抓教学重难点展开教学
• 关于“物体浮沉条件”教学的活动设计
• 核心素养下的初中物理有效教学策略
• 利用复习教学培养学生自主创新运用能力研究
• 有效创设物理情境引领学生自主学习
• 创设体验情境注重体验教学
• “大气压强”一课实验改进与创新研究
• 自制机翼升力原理演示器
• 光在不均匀介质中传播的实验设计
• 信息技术在中学物理教学中的应用
• 从中考试题谈初中物理核心素养培养
• 物理教学中深度培养学生的实验探究能力
• 要素引领理清题意 演绎推理优化答题
• 初中物理兴趣教学的趣引策略探讨
• 妙用科幻电影情节，打造魅力物理课堂
• 巧用实验，化解“汽化、液化”难点
• 基于“核心素养”培育的一节物理拓展课
• 基于学生物理核心素养提升的教学探索