瘦巴shòu ba

比较瘦。如：他长得真～，身上一点儿肉也没有。

• 草地上的午餐
• 草地上的蘑菇
• 草场
• 草场着火（火车鸣汽笛）——火气冲天
• 草场退化
• 草坪
• 草垛
• 草垡
• 草垫
• 草垫上绣花——底子太差
• 草垫子
• 草堂
• 草堂诗话
• 草多不烧灶，虱多不压秤
• 草多塞路
• 草多的样子
• 草多路阻
• 草多长不了庄稼
• 草头
• 草头垂露
• 草头大王
• 草头天子
• 草头朝露
• 草头王
• 草头王子
• superpark
• superparks
• superparliamentary
• superpatience
• superpatiences
• superpatient
• superpatiently
• superpatriotic
• superpatriotism
• superpatriotisms
• superpatriots
• superpeople
• superperfect
• superperfection
• superperfections
• superperfectly
• superperson
• superpersonally
• superpersons
• superphenomena
• superphenomenon
• superpieties
• superpiety
• superpimp
• superpimps
• 英语“空白”学习单的设计与运用
• 精准课堂提问的设计逻辑与驱动方式
• 小学数学类比推理或然性及其对策探析
• 古诗教学策略举隅
• 依托心理效应，践行“和润课堂”
• “和润课堂”的问题情境设计*——以《红军不怕远征难》教学为例
• “和润课堂”的理解与实施——从具身认知的角度
• 小学德法“和润课堂”：内涵、特征与路径
• 说课：内容应重于形式——以《解决问题的策略——一一列举》为例
• 校本教研的价值、误区及策略
• “写作支架”，用在习作障碍处
• 不同习作文体，“写作支架”有不同
• “写作支架”的主要类型及其教学运用
• “写作支架”：习作指导发生的可视标识
• 学习策略的心理学研究及其对小学数学教学的启示
• “不怕慢，就怕站”
• 数学教学，关注“沉默的问题”
• 低年段随文识字教学策略
• 折叠书，“折”出多种思维
• 语文学习活动设计的关键要素
• 英语课堂中的互惠学习推进策略
• 小学数学课堂中的互惠学习
• 互惠学习在中年段语文课堂的渗透
• 互惠学习：让学生共同发展
• 基于项目的语文综合性学习