痫〔癇〕xián

病名。见“癫痫”(279页)。

• 证明2
• 证明与事实相符
• 证明买卖、抵押、租借等关系的文书
• 证明事实的根据
• 证明信
• 证明信的写法
• 证明其确实
• 证明和说明
• 证明思维
• 证明文书
• 证明身份、经历的文件
• 证明身份、经历等的文件
• 证明身份或权力的文件
• 证明过多
• 证明过少
• 证果
• 证案
• 证法
• 证照
• 证父攘羊
• 证物
• 证玉臣
• 证监会
• 证盟
• 证知
• rulerships
• rules
• rules and regulations
• rule sb/sth out
• rule sth/sb ↔ out
• rule/throw sth out of court
• rule with a rod of iron
• rule²
• rule¹
• ruling
• rulingly
• rulings
• ruling²
• ruling¹
• rum
• rumble
• rumbled
• rumblement
• rumblers
• rumbles
• rumbling
• rumblingly
• rumblings
• rumer
• rumest
• “杠杆”教学设计与三维目标的和谐达成
• 采用问题驱动式实验教学模式加强核心素养培养
• 基于《浮力》内容的七版本教材分析
• 核心素养背景下一种新的教学设计方法
• “牛顿第三定律”教学设计
• 科学探究对高中生科学本质观影响的研究
• 课程难度表征的是什么？
• 谈“教”转为“学”在课堂实践中的应用与反思
• 小孔成像实验改进与创新
• 教师科学素养的提升永远在路上
• 重力势能的实质是什么？
• 基于三维目标训练的中学物理课堂教学习题“改—创”设计方法研究
• 高中物理试后反思现状与改进策略的思考
• 基于物理建模的《重力势能》教学设计
• “交流电的产生”教学设计
• 用建模突破磁偏转教学难点
• 构建“学生先行、呈现交流、教师断后”的高中物理习题课教学模式初探
• 基于核心素养发展的初中物理复习策略
• 用DIS实验精确测量大气压值
• 对2015年浙江理综一道电学实验题的双重解读
• 高中物理演示实验教学创新的策略
• 趣味物理实验与制作课程的开设及其体会
• 从实验视角论培养学生核心素养策略
• 论高中物理教学“同课同构”的实践与思考
• “落体法”验证机械能守恒定律实验中计数点的选取