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癞蛤蟆不吃人——相难看
释义
癞蛤蟆不吃人——相难看
癞蛤蟆,即蟾蜍。喻姿态、形象极差,令人反感。
随便看
山顶上打井
山顶上敲锣
山顶上敲锣——远近闻名(鸣)
山顶上架的毡房,会被风吹走
山顶上点灯
山顶上点灯——高明
山顶上煮稀饭——高熬(傲)
山顶上的泉水
山顶上的电线——高架
山顶上的衣橱——高柜(贵)
山顶上的高音喇叭——远近闻鸣(名)
山顶上练嗓子——净拉高调
山顶与平地间的倾斜面
山顶乘凉——占上风
山顶喊话山下答
山顶有花山脚香,桥下有水桥面凉
山顶洞人
山顶石头掉进坑——一落千丈
山顶高突如脊的部分
山颓
山颓木坏
山颓梁坏
山颜
山额
山颠
discriminatingduty
discriminatingly
discrimination
discriminational
discriminations
discriminatorily
discriminatory
discriminatorytax
discriminatory tax
discs
discursive
discursively
discursiveness
discursivenesses
discursivity
discus
discuses
discuss
discussable,discussible
discussed
discusser
discussers
discusses
discussing
discussion
立足国情,继往开来,编写具有中国特色的英语教材
新编外研版高中《英语》教材编者谈教材
教材编者谈教材
基于学科核心素养的小学英语文本解读策略
发展思维品质的中小学英语活动设计:原则与思路
使用“1—1—1”模式处理故事文本整本书阅读的教学设计
英语学习活动观视角下丰盈学生阅读体验的实践与思考
基于主题知识结构化的高中英语阅读教学探究
第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
清心静思 行稳致远
高中英语“读写结合”中的“以写深读”
高三复习课上如何通过“写”的活动促进阅读的深度加工
浅谈阅读深加工、语言能力的提升和教材编写
从“以写促读”到“以实践盘活运用”
在媒介素养核心理念视角下探讨英语学科“看”技能的培养
基于标准的读写结合任务的能力要求和教学策略探究
基于脑和适于脑的教学
小学英语阅读教学中的赋能策略个案研究
例析阅读圈教学模式在初中英语文学阅读中的重构与优化
第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
如何在课堂教学中用好高考真题和各省市模拟题?
听力测评反拨下的听力教学实践路径探究
充分利用话题情境发展综合语言运用能力
高考听力真题对教学的作用分析及使用建议
通过高考听力试题,发展综合语言运用能力
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更新时间:2026/10/29 22:39:09